第二个环节：合作交流、探究新知（一） 直观感知什么圆的周长通过以下活动帮助学生认识什么是圆的周长1、请你指出老师手中圆形物体的周长准备一些实物有硬币、茶杯垫，让学生用手在圆周上滑摸等方式认识并理解圆的周长2、分析比较长方形、正方形和圆的周长各有什么不同3、指一指、描一描自己手中圆片的周长设计意图：让学生动手摸一摸后，初步感知圆的周长就是圆一周的长度更增强了对圆周长的感性认识，并形象理解圆周长的意义（二）探究圆周长的计算方法圆周长计算公式的推导这一内容，我安排了三个环节：1、揭示矛盾，产生探索新知欲望请同学们结合我们手里的圆想一想，有没有办法来测量它们的周长预设的几种情况：（1）“滚动”——把实物圆沿直尺滚动一周；（2）“缠绕”——用绳子缠绕实物圆一周并拉直；（3）“折叠”——把圆形纸片对折几次，再进行测量和计算；小结：以上的几种方法都是要“化曲为直”
摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系请看下图，反映了旋转时间t（分）与摩天轮上一点的高度h（米）之间的关系大家从图上可以看出，每过6分钟摩天轮就转一圈高度h完整地变化一次而且从图中大致可以判断给定的时间所对应的高度h下面根据图5－1进行填表：t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米t/分 0 1 2 3 4 5 …… h/米 3 11 37 45 37 11 ……『师』：对于给定的时间t，相应的高度h确定吗『生』：确定『师』：在这个问题中，我们研究的对象有几个分别是什么『生』：研究的对象有两个，是时间t和高度h『师』：生活中充满着许许多多变化的量，你了解这些变量之间的关系吗如：弹簧的长度与所挂物体的质量，路程的距离与所用时间……了解这些关系，可以帮助我们更好地认识世界
如今他们老了，理应受到全社会的尊敬和照顾所以我们应当继承和发扬中华民族尊老敬老的优良传统尊老敬老绝不是重阳节一天的事，应该是在日常生活中，帮助老人解决生活的困难，多给老人一些心理慰藉因此，我提议，每一位学生都要用实际行动向老人们献上我们的一份心意，为自己的爷爷奶奶或者邻居老人做些力所能及的事，比如帮他们洗衣、洗碗、扫地、叠被，多为他们着想，少让他们做那些本来应该是我们自己做的事，把好吃让给他们，把有趣的事告诉他们，对邻居长辈有礼貌，外出礼让老人愿所有老人都过上和我们一样幸福的生活谢谢重阳节尊老爱老国旗下讲话稿（篇3）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好今天我的讲话题目是“继承中华传统美德，弘扬尊老爱幼新风”
)预设2：在图中怎样画东偏南30°(这个问题稍后解决)预设3：是以谁为参照点的东偏南30°(谁能回答他的问题“A市”你们是这样想的吗不错)预设4：台风中心在哪个大的区域内(谁能回答他的问题“A市及周边”你们是这样想的吗你的想法与老师的不谋而合)预设5：能不能说南偏东(你的这个想法很有创新，能不能这样说“能”谁知道用“南偏东”应该如何表示学生先叙述)(说的不错，看来用图结合着说会更好课件展示：南偏东60°，南偏东60°是以A市为顶点，以正南方向为起始边，向东旋转60°的过程与东偏南30°，他们表示的是同一条射线因此东偏南30°亦可以表示为南偏东60°那么北偏西20°，还可以表示为什么生说“西偏北70°”像这样你还能举个例子吗
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。