预设：其实学生对虚构的故事写作并不陌生，比如在写人记事的习作中，许多学生就虚构过一些情节，比如把不同的两件事安放到同一个人身上在引导学生交流时，可提出“虚构”和“虚假”的区别的问题，让学生明白合理的虚构并不会让人感到虚假，相反，能让情节更完整虚构或想象最终都要来源于生活(3)教师出示课件，展示作家眼中的想象与虚构想象来自生活，来自生活曾经有过、可能有的、已经具备了某些萌芽却又没有完全实现，没有完全在握的东西——王蒙想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾——[法国]巴尔扎克这个故事是虚构的，但它必须要让人感到真实——[英国]伊丽莎白•鲍温明确：简单来说，想象和虚构既要大胆，又要合理不能为了编故事，而不顾事实或常识，这样的文章就很容易“穿帮”，而没有打动人的力量
议论文三要素：论点：中心论点、分论点、论据：事实论据、道理论据论证：摆事实、讲道理、作引用五、拓展延伸多媒体出示：“说敬业”文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”这样的例子在我们身边有很多示例：看，那位清洁工，她每天默默地来回打扫街道，脏了自己却干净了别人她，是天地间第一等人学生即席发言交流，其他学生做适当的评析我说：六、巩固新知1、抄写词语2、背诵课文第6段3、探究练习二第二课时一、复习巩固1、听写词语，进一步巩固掌握基础知识
通过猜密码的游戏，由开始没有任何的提示引导学生了解要想猜对，必须要有提示体验因为所给提示不同，所猜得结果也不一样调动起学生猜的兴趣和激情，初步感知推理的意义2、助学生建立多种推理模式学生在推理的过程中基本都是借助于语言的表述，教师引导他们借助连线法、表格法来推理，简化了推理的过程3、在推理的过程中做到言之有理、落笔有据我想在小学阶段主要是发展学生的简单推理的能力简单推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理让学生根据所给的提示，清晰表述自己在推理过程中的想法语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明因此在让学生交流自己的想法的时候，让学生多说，完整的说然后加以引导，让学生能够用简洁的语言有条理的表达推理的过程
当地时间13日，央视记者获悉，美国国会参议院当日以54票赞成、45票反对的投票结果，正式批准凯文·沃什出任美联储主席参议院此前已批准沃什担任美联储理事，为期14年随着13日主席任命获得通过，沃什将在完成白宫相关签署程序后正式履职，接替任期将于本周五（15日）结束的现任主席鲍威尔不过，鲍威尔预计仍将继续留任美联储理事△凯文·沃什（资料图） 新闻多看点 沃什出生于1970年，曾于2006年至2011年担任美联储理事沃什近年来对美联储持批评态度，主张调整美联储沟通策略和通胀衡量指标美联储现任主席鲍威尔的任期将于5月15日到期，但其美联储理事职位任期将持续至2028年1月底鲍威尔日前宣布，他将在主席任期结束后留任美联储理事
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。