“天堂中的乐园”又因为上面栖息着许多鸟，被人们称为“鸟的天堂”）4．今天这节课就让我们跟随巴金爷爷去看一看那棵独特的大榕树二、自由读课文，掌握生字新词1．指名读文，读准字音2．投影出示练习：选择带点字的正确读音3．自学生字，掌握字形重点指导梢：形声字，与“稍、捎”区分暇：左边是“日”，注意与“瑕”区分4．画出不理解的词语借助工具书解决灿烂：光彩鲜明耀眼陆续：前前后后，时断时续展示：明显地表现出来留恋：舍不得离开不可计数：没有办法来计算，形容数量很多应接不暇：形容人或事情很多，接待、应付不过来暇：空间文中指鸟太多，看不过来三、理清文章的脉络1．默读课文，思考：巴金爷爷几次经过鸟的天堂看到的景象有什么不同
一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的也许有人会问：“现在我们的生活这样好了，还需要勤俭节约吗”正确的回答是：“当然需要”勤俭节约是一种美德，也是一种精神它不以物质是否丰富为前提生活贫困要勤俭节约，生活富裕也要勤俭节约俗话说：“坐吃山空”历史上“今日花天酒地，明日乞讨过街头”的例子屡见不鲜我国五代时期有李存审“赠簇教子”的故事李存审出身贫困，40年为国征战，100多次被敌箭射中骨头后来他做了大官，看见孩子们整天吃喝玩乐，从小娇生惯养很不放心他就把以前从骨头中拔出的箭送给孩子们，并说：“当知尔父起家如此也
5、奔腾的雾气、空中的尘埃，需要借助什么才能飘扬板书:万物有所待——鹏鸟奋飞必须凭借海运和强大的风力水雾尘埃要靠气息相吹6、在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理把思想、道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永，感染力强文章借鲲鹏的寓言说明什么道理说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的'活动都是有所凭借7、任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢“天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪”翻译：天色深青，难道这就是它真正的颜色吗它是高旷辽远而没有边际吗说明人对事物的认识是有局限的既然人的认识有局限，那庞大而神奇的鹏鸟是否也有局限呢“其视下也，亦若是则已矣
3、指定一名学生课前准备，在课堂上结合PPT做3分钟口头报告，补充介绍巴布亚新几内亚的情况[教学目的]本环节的目的是激活话题词汇和背景知识图式从单元主题到本课主题，让学生根据图片预测文章内容，激活相关词汇并;学生课堂口头报告锻炼口语表达能力，并展示相关词汇Step2：Reading forstructure1、教师通过课文所配的10幅图片让学生预测课文内容1、教师要求学生快速通读全文完成段落大意的配对练习验证预测结果2、教师引导学生归纳出全文的整体结构[教学目的]本环节的目的是让学生了解文章的整体结构不仅让学生学会寻找中心句，而且让学生从每个段落的中心句归纳出课文整体结构，让学生回顾信息交流类书信的写作结构
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。