3、情感：通过学习课文，理解医生惜时如金、节约时间多为病人看病的高尚医德教学重、难点：1、分角色朗读课文，想象医生给女病人处理伤口的经过2、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德教学准备：1、生字卡片2、多媒体课件教学过程：一、质疑导入新课1、揭题，学生质疑2、问题(1)医生有什么心思(2)为什么医生会有这样的心思二、整体阅读，识记生字1、请同学们打开课本自由读课文要读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己学一学，并把带有生字的词语划出来2、自由读课文，自主识字3、检查自学情况;(1)出示多媒体课件，认读生字“德”字右半部“心”上有一横(十四个人一条心) 指导“叙”和“仅”的书写，注意右半部分的位置和大小
]三、赛赛演演——在朗读中感悟1、赛读描写毛毛、亮亮表现的段落(1)请小朋友选择自己喜欢的一段朗读，准备参赛(2)开展“毛毛队”和“亮亮队”的朗读比赛(随机指导：毛毛、亮亮—调皮;爸爸—很累)[“阅读是个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”热热闹闹的比赛极大地调动了学生的学习积极性，让学生真切感受到了朗读的乐趣]2、演读描写冬冬表现的段落(1)选演员：谁能学冬冬把话说得很甜很甜优胜者来当冬冬;谁能读出爸爸激动的心情主动性是好的来当爸爸(2)演员上台表演，集体评议，提出完善的建议(3)有感情朗读这一段[从形式上看是在选演员、评演技，实际上还是练朗读、学说话学生进入了生动活泼的课文情境，亲身体验了冬冬的正确行为
*由于某种原因给宝宝使用肾上腺素，如果突然停药，也可使宝宝的前囟门出现饱满囟门凹陷 *囟门凹陷下去，最多见于宝宝的身体内缺水，如腹泻后没有及时补充水分，前囟门由此凹陷下去这种情况下，需要马上为宝宝补充液体*为了降低颅内压，使用了大剂量的脱水剂，从而使前囟门因脱水而凹陷应该及时给宝宝的身体补充水分，以防脱水过度造成体内代谢紊乱*营养不良、消瘦的宝宝，他们的前囟门也经常表现出凹陷现象四、保护好宝宝囟门的几项措施 * 不要给宝宝使用材质太硬的枕头，如绿豆枕、砂枕，否则很容易引起宝宝头部及囟门变形此外，想要宝宝的头型完美，就要经常为他翻翻身，改变一下睡姿宝宝喜欢光线，如果他习惯侧向某一边睡，可以在另一侧用光吸引他
（4）学生提出自己在文中还有哪些不理解的词语，与小组成员交流，全班汇报三、再读课文，整体感知1学生自由朗读课文，同桌交流后进行汇报：课题中的“盼”指的是什么（盼着变天、下雨，盼着穿上新雨衣）2把握课文的主要内容（1）默读课文，思考课文是通过哪些事例来写“盼”的（2）学生交流，整理答案明确：课文是通过以下事例来写“盼”的：①“我”有了一件新雨衣，大热天在屋里试雨衣，并且开始盼着变天②下雨天，“我”主动要求帮妈妈去买酱油，却被妈妈猜着了心思③“我”希望雨停下来，留着明天下，雨果真停了④第二天真的下雨了，“我”理直气壮地拿出新雨衣，穿上新雨衣去上学3学习第1—3自然段，感受“盼”的缘由及心情（1）学生快速默读这几个自然段，圈出觉得写得好的词语、句子
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