部编版一年级上册语文教案（篇15）教学目标：1、认识12个字，学写“十、木、禾”3个字认识3种笔画：竖、撇、捺和一个偏旁角子头2、激发学生热爱祖国的文字教学重点：认记生字，会写“十、木、禾”3个字课前准备：12种实物的图片;生字字形演变卡;竖、撇、捺笔画卡片教法：培优辅差学法：小组合作教学课时：1课时一、图字结合，认识口耳目手足1、看图：图上画的是什么2、图字结合：字和图有什么联系二、认读生字1、哪些生字你已经认识了怎么认识的小组互相交流一下2、认读生字：(1)领读：学生已经认识的字可让学生领读，不认识或读不准的`可由教师领读(2)自由练读，小组读，指名读，加拼音读，去拼音读(3)竞赛读看谁认得快记得多;你已经认识了多少3、学习新课文
在深化履职上发力，开设“感悟式”一线课堂坚持将主题教育成果转化为服务大局的生动实践，通过高质量完成“3820战略工程”课题调研，深入一线感悟战略定力；围绕法治化营商环境，赴海丝中央法务区开展专题调研；聚焦民生关切，赴三明开展“扬帆关怀行动”，捐赠超940万元物资助力教育医疗事业发展，切实将“实干为民”的底色融入细微处、落在实效上在氛围营造上发力，构建“全景式”宣传矩阵坚持上下贯通，有力指导各地民建组织有序推进主题教育全面开展，并结合红色研学、换届纪律教育等特色举措深化落实依托“福建民建”微信公众号开设专栏，动态推介各地创新做法，形成互学互鉴的生动局面创新谋划《履职大家谈》品牌栏目，引导广大会员讲履职故事、谈实践体会，持续激发干事创业的内生动力
(二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度2、交流展示学生测量的结果，启发学生提出问题如：为什么数学书的宽是5个曲别针的长，铅笔盒是5块橡皮的长，但它们并不一样长为什么桌子比铅笔盒长，但桌子才4根铅笔长而铅笔盒却有5块橡皮长呢引导小学生体会到：因为选用不同的标准去量，它们的长度不同，所以测量的结果可能会与事实不符让学生用同一物品(正方形)作计量单位去量不同长度的物品看结果如何，体会统一长度单位的必要性[设计意图]：教学从两个方面来组织帮助学生认识统一长度单位的必要性让学生在具体的操作活动中先用不同的物品作标准去量数学书的宽，再用不同的物品作标准量不同的长度
3、在收集和汇报资料的过程中进行合作学习，实现资源共享，掌握多方面获取知识的方法4、在交流讨论的过程中实现口语交际能力上升，提高学生保护环境的自觉性5、打破传统的作业布置方式，鼓励学生积极投稿，提高写作水平，致力于环保知识的宣传工作，实现自我价值的升华教学过程：第一课时一、充分阅读，理解内容1、教师安排时间让学生充分阅读，鼓励学生用不同的方法扫清词句障碍，体会文章内容2、深入理解文中关于地球的知识，鼓励学生找出文中佳句，反复朗读感悟二、设计活动，激趣自学1、活动方案：教师转换角色，以报社主管的身份组织“报社创刊暨记者招聘会”，学生以“国务院下属各部委员”的身份作“报告”，整个活动以“只有一个地球”为主题，语言感悟为中心，达到听说读写兼收的效果
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