教具准备：挂图、常规教学时间：一课时教学过程一、导入新课⒈启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福⒉揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观(板书课题)二、初读课文，感知内容⒈自由读课文，读准字音，把课文读通顺⒉指名读自己喜欢的段落注意以下读音：水淋淋(lín)啼啭(zhuàn)倾吐(tù)⒊谈谈对课文的初步印象⒋提出疑难之处三、再读感悟，探究解疑⒈自读感悟⒉小组内讨论交流⒊汇报交流、教师点拨(l)感悟雨声的美妙、神奇①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受
生1：统计的方法不同生2：合计都是13生3：我明白了对同一中场面进行统计，虽然统计的方法可以不同，但总人数应该不变[评：统计教学，特别是低年级的统计教学，重点不是教知识点，也不是教技能，而是让学生经历统计的'过程本段教学中，自然的让学生经历了搜集、整理、分析数据的过程，培养了学生的统计意识]7、厨师小猪和裁判长小鹿也来了解情况，要求你们向它们推荐最合适的统计表（小组讨论）交流：生1：我向小猪推荐统计动物种类的那张，因为小猪是个厨师，它应该要了解各类小动物分别有几只，才能决定买什么菜，什么多买些，什么少买些生2：我也同意向小猪推荐统计动物种类的那张如果它不知道分别有多少小动物，它就不知道买什么菜，买回的菜也不合小动物的口味
三、本教材的教学目标:1知道“十万”、“百万”、“十亿”、“十亿”、“千亿”的计数单位，知道自然数，掌握十进制的计数方法，按几级读写一亿以内和一亿以上的数字，用“四舍五入”的方法按要求求出一个数的近似值体验和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感2了解土地面积单位公顷和平方公里及其换算；3知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度4我会计算三位数乘以两位数，再除以两位数我会相应地估计和检查乘除运算你可以用一位数(100以内)来数两位数，用一位数来数几百个十，用整个十除以整个十，再用整个十除以几百个十5知道直线、射线、线段，知道它们的区别；知道几个常见的角度，你会比较角度，用量角器测量角度的度数，按照指定的度数画出角度
很多家长从孩子小的时候就对他们进行早期教育和训练，因为家长都秉持一个信念“孩子不能输在起跑线上”，所以在很早的时候就可能对孩子进行各种训练，但是很多情况下都没有征集过孩子的意愿，按照父母的意愿来进行其中感统训练就是一个例子，这种感统训练是每个孩子都应该进行的，因为这关于孩子今后的发展，但是很多家长可能把握不了孩子感统训练的黄金期，那么今天就和我们一起来看下感统训练的相关内容，如果错过了感统训练黄金期是否还有效果首先让我们来了解一下什么是感统训练，感统训练主要是训练人们对于外界的认识，包括我们的听觉，嗅觉，触觉，味觉，视觉等，因为这些感官对于我们日常生活来说非常重要，几乎所有的事情都需要用到它们中的一种或者几种，如果出现感官的失调，可能就会影响我们的正常生活，所以由此可见，进行感统训练的重要性，尤其是对于年纪比较小的孩子来说意义重大
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