⑶读课文，体会佩佳的心情，把自己的感悟标注在课文语句的旁边2教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况⑴教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音⑵教师根据学生的认读情况进行读音上的再强调重点注意“茬、砖”的的读音⑶教师再次出示生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的认读3朗读课文，初步感知课文4反馈分段的情况第一段(1)：讲妈妈给佩佳布置一天的任务第二段(2～4)：讲佩佳浪费了一天的时间，没有完成妈妈布置的任务第三段(5～13)：讲妈妈领佩佳去观看别人劳动一天的成果，佩佳这才意识到时间是多么的珍贵三、学习课文第一、二部分1学生自由读这两部分内容思考：⑴妈妈给佩佳布置的任务是什么⑵佩佳是如何失去一天的
对于病毒性心肌炎的治疗应采取休息及服用药物的方式，而对于病毒性心肌炎的预防则应采取预防感冒、增强免疫力以及积极治疗感冒的方式尽管病毒性心肌炎发病率很低，大约22/100,000，但咱们也不能忽视病情较轻的心肌炎可以跟感冒一样自行好转，部分严重患者可能会出现心脏扩大、心脏功能衰竭、心源性猝死等严重后果如何对病毒性心肌炎加以预防1、预防感冒如上所述，病毒性心肌炎大多都是由感冒所引起若想预防，便应从预防感冒开始入手，特别是在季节交替、容易引发感冒出现的时期，最好不要去人流密集的地方，以减少被感染的风险2、增强免疫力当人体的免疫能力得以被增强，不仅能够预防各种疾病的发生，同时其对于身体向心肌的供血，以及心肌功能的正常运作也会起到很好的促进作用
展示课件学生可以自己谈一谈生活中的一些小事以及从中得到的启示六年级上语文教案【篇5】教学过程第一课时教学目标：整理字词、归纳结构教学过程：一、检查预习(一)字：积攒z ǎn 俨然y ǎn 凛然l ǐn 咄咄d u ō龇z ī 戳c h u ō 镶嵌x i ān g 依y ǐ偃y ān 哧溜c h ī l i ū 水渍z ì 霎时s h à 掖y ē(二)多音字s āi 塞到y à 轧制l ūn 抡起塞s è 堵塞轧z h á 轧钢抡s à i 边塞g á 轧帐l ú n 抡动(三)词积攒：一点一点地积存俨然：形容很像凛然：严厉、严肃咄咄逼人：形容说话伤害人，令人难受艳羡：羡慕横刀立马：形容非常英武
二、教学重点及难点：重点：学习课文第1自然段按时间顺序写的写作方法难点：理解部分新词三、教学准备：小黑板、幻灯片、找表示时间的词四、教学过程 ：(一)揭题1(出示课题)齐读，注意“瑞”的翘舌音通过课前预习，我们知道“瑞”的意思是那么瑞雪呢2过渡：课文是怎样描写下雪的(二)初读课文1听录音，课文主要写了哪些内容2那么写雪景的是哪几段写人物的又是哪几段请你带着这个问题自由读文，读完后完成作业 本第7题(请一生做在投影片上，校对、改正)看作业 本连说课的主要内容3检查生字新词读音(三)回忆本单元学习提示，说说默读的要求是什么(出示投影片)(四)学习第1段1把下面的句子整理成一段通顺的话(出示活动投影片)同桌讨论怎么整理，是按什么顺序整理出来的
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