原来如此！金橘柠檬汁的做法及功效-掇菁撷华网

事故发生后，教育部高度重视，袁贵仁部长立即做出部署，派出工作组前往当地调查了解情况，协助进行抢救和善后工作，同时向教育系统发出紧急通知在这起事故中，二十条鲜活的生命瞬间消逝，其中有18名幼儿交通事故的代价是极其惨痛的，教训也是十分深刻的，它给我们带来了极大的危害作为教育工作者的我们，必须切实加强学生交通安全教育，和交通管理部门一道确保学生外出和乘车的安全，预防和避免交通事故的发生我们学校前不久刚刚开展了争创哈尔滨市级文明交通示范学校的工作，我要求全体同志，尤其是班主任教师要以此项工作为契机，汲取甘肃庆阳交通事故的教训，充分发挥你们的宣传教育职能，对每一名学生做好交通安全教育，确保我们学校的每一个孩子不出现交通安全事故

S：________________________________________________________________________自学互研 生成能力Task 1 Let's read the new words and the phrases1I can read(我会读)computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist2I can write(我会写)翻译下列短语：(1)计算机程序设计员computer__programmer (2)上表演课take__acting__lesson(3)练习篮球practice__basketball (4)确保make__sure(5)不确定……be__not__sure__about… (6)当然of__course(7)继续……keep__on__doing__sth

使学生能利用公式解决简单的实际问题2使学生理解公式与代数式的关系(二)能力训练点1利用数学公式解决实际问题的能力2利用已知的公式推导新公式的能力(三)德育渗透点数学来源于生产实践，又反过来服务于生产实践(四)美育渗透点数学公式是用简洁的数学形式来阐明自然规定，解决实际问题，形成了色彩斑斓的多种数学方法，从而使学生感受到数学公式的简洁美二、学法引导1数学方法：引导发现法，以复习提问小学里学过的公式为基础、突破难点2学生学法：观察→分析→推导→计算三、重点、难点、疑点及解决办法1重点：利用旧公式推导出新的图形的计算公式2难点：同重点3疑点：把要求的图形如何分解成已经熟悉的图形的和或差四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪，自制胶片

2、你发现同学们又有什么变化为什么有这样的变化3、分角色朗读这—部分三、学习第7自然段1、思考：老师说了几句话你能读懂每句话的意思吗2、投影出示“老师的话”引导学生结合前文内容感悟老师说话的含义重点理解“相信自己的眼睛”3、感情朗读，并试着背诵下来四、小结学习，思想升华1、什么是教诲为什么他们的教诲让我一生受用2、父亲和老师是讲画画上的事在日常生活中，当别人的看法和自己不一样时，应当怎样做呢五、有感情地朗读全文分角色朗读，老师也参与朗读六、教师总结全文当别人的想法同自己不一样时，不要轻易下结论，要看人家是从什么角度去看的；自己也应实事求是，相信自己的眼睛这样我们就能在生活中科学、客观地处理问题