都说“一白遮三丑，一胖毁所有”这人肉一多起来，身形一胖起来，显然就会明显降低你的颜值而胖会不会影响到健康，关键还得看胖在哪里，其中腰围这个部位胖起来，那腰比其他部位要严重的多腰围不仅仅是养不养眼的标准之一，更是衡量一个人寿命长短的重要指标这真不是谣言，还真有医学依据腰越粗，命越短还真有一定道理比起全身均匀肥胖相比，腰太胖（腹型肥胖）对健康杀伤力要大得多这是由于腹型肥胖，脂肪不仅仅囤积在肚皮之下，还会让肚子内的器官例如肝脏、胰腺、胃肠道等器官一块儿遭罪，所以腹型肥胖又称为“内脏型肥胖”我们也可以理解：人若胖了，走路都费劲，自然内脏太胖了，运转起来多多少少都会吃力一些再加上心脏、肝脏、肾脏还会伴随一些重要血管，自然高血压、高血脂、脂肪肝、高血尿酸、慢性肾病
请学生读读描写威尼斯风光的句子自由交流感悟(河道纵横交叉，精巧灵活的小艇来回穿梭，形式不同的石桥，耸立于两岸的古建筑，夜色中的威尼斯)三、深入课文，感受小艇“形之美”：1出示描写威尼斯小艇样子的句子2自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里3交流指导：“二三十英尺”大概有多少长为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”4威尼斯的小艇为什么要这样设计引出课文第一自然段威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长5读出小艇的美四、再读课文，体会小艇“坐之舒”：1小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想
教书先生：方正、质朴、博学、严格中有和蔼、开明的一面——好学、追求探索知识，封建教育束缚了儿童的身心发展写人：客观、带有感情3、童年鲁迅对本文所提到的先生是什么态度讨论明确：主要是敬慕先生，对他渊博的知识感到信服同时也很爱他，因为学生虽然很调皮，很贪玩，但先生很少体罚他们，通常总不过是瞪瞪眼睛而已4、把前后两部分联系起来思考，讨论：这篇文章表现了作者怎样的思想感情下面三种说法可供参考①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满
3、学生合作学习、探究质疑，师巡视指导四、汇报交流，把握重点学生汇报交流，师小结一)娘胎“大闹天宫”(体会幽默风趣的语言)二)床上惊魂1、手舞足蹈，憨态可掬(身上围着一条大毛巾，摇摇晃晃走几步，两手上下左右比画着，嘴里还咿咿呀呀的乱唱)2、从小喜欢表演(爷爷、奶奶还有小花猫，都是我的观众“演出”中途，哪位观众要离开“剧场”都会引起我的不满)3、赶猫下台，惊魂一刻(一次，小花猫看得兴起，竟窜上了床我为赶下“台”，脚下没留神，一个倒栽葱，摔下床来，直摔的我眼冒金星，半天没缓过劲来)三) 侧台学戏1、每场必到路途远，演出晚，都不怕，体现了一个孩子对戏剧艺术发自内心的热爱(板书：热爱)2、选择在侧台看戏
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