让学生分析有关的问题，实现知识的升华、实现学生的再次创新2、课后反馈，延续创新通过课后练习，学生互改作业，课后研实验，实现课堂内外的综合，实现创新精神的延续五、板书设计：在教学中我把黑板分为三部分，把知识要点写在左侧，中间知识推导过程，右边实例应用六、说课综述：以上是我对《__》这节教材的认识和对教学过程的设计在整个课堂中，我引导学生回顾前面学过的知识，并把它运用到对的认识，使学生的认知活动逐步深化，既掌握了知识，又学会了方法总之，对课堂的设计，我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体，以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力、观察和实践能力、思维能力、应用知识解决实际问题的能力和创造能力为指导思想
三、雾霾对人体会造成什么危害 身体危害 近些年来，随着空气质量逐渐恶化，雾霾天气现象出现频率越来越高，它们在人们毫无防范的时候侵入人体呼吸道和肺叶中，从而引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病、血液系统、生殖系统等疾病，诸如咽喉炎、肺气肿、哮喘、鼻炎、支气管炎等炎症，长期处于这种环境还会诱发肺癌、心肌缺血及损伤雾霾天气易诱发心血管疾病，雾霾天气时气压低，湿度大，人体无法排汗，诱发心脏病的几率会越来越高诱发呼吸道疾病，雾霾中含有大量的颗粒物，这些包括重金属等有害物质的颗粒物一旦进入呼吸道并粘着在肺泡上，轻则会造成鼻炎等鼻腔疾病外，重则会造成肺部硬化，甚至还有可能造成肺癌上呼吸道感染 持续的雾霾天气笼罩着全国10余个省份，雾霾天气，空中浮游大量尘粒和烟粒等有害物质，会对人体的呼吸道造成伤害，空气中飘浮大量的颗粒、粉尘、污染物病毒等，一旦被人体吸入，就会刺激并破坏呼吸道黏膜，使鼻腔变得干燥，破坏呼吸道黏膜防御能力，细菌进入呼吸道，容易造成上呼吸道感染
3再读课文，根据课后第二题的提示，试着把课文分成四个部分，并把括号中的内容补充完整第一部分：赵国被围，向齐国求救(1~2段)第二部分：田、孙商议，直取大梁(3~8段)第三部分：佯攻襄陵，围魏救赵(9~12段)第四部分：孙膑设伏，齐军大胜(13~14段)三、再读课文，学习生字词1、认读生字2、理解词语第二课时一、细读课文，理解内容(一)学习第一部分(抓重点词读出文字背后的信息)1读一读，说说事情的起因是什么2魏国军队怎样在文中勾画出相应的词句说说自己的理解为了体现魏国军队强大，课文用了直接描写和间接描写(1)“所向披靡，势如破竹”直接写出了魏国军队的强大庞涓率领的军队在攻打赵国时战无不胜，攻无不克
北师大版一年级语文上册复习教案（精选篇3）《毽子变乖了》教学目标：1、认识12个生字会写8个字学习部首“双人旁”2、正确、流利地朗读课文3、理解课文的基础上，帮助学生体会踢毽子的快乐，明白熟能生巧的道理教学重点：1、认读本课12个生字2、指导有感情地朗读课文教具准备：生字、词语卡片，教学挂图教学过程：一、看图，引出课题1、出示挂图，让学生观察：画面上是谁在干什么2、再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样3、出示课题，齐读课题二、初读课文1、学生借助拼音，试读课文，要求读通须2、在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音三、理解课文内容1、指导学生学习第二自然段(1)指名读第二自然段(2)思考：老师踢毽子踢得怎么样
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