师：草虫村落当中游侠归来的场面太有意思了，咱们连起来读读这两段话，来感受一下游侠归来时的场面男女合作读四、板书设计草虫的村落游侠归来 迎接游侠 和谐相处演奏音乐 勤勉劳作 各司其职第二课时一、复习导入师：这节课我们继续学习第3课——草虫的村落，还记得这篇课文主要写了什么吗(生回顾)我们一起把这次游历概括为了六个场景，齐读板书二、自主研读第5—9自然段上节课我们跟随归来的游侠从森林走进草虫的村落，这节课我们将继续在草虫的村落中游历【出示要求：作者想象丰富，感受独特，默读5—8自然段，哪些场景让你印象深刻说一说你是从哪些描写中体会到的;再联系生活实际，谈谈你的感受】运用上节课的学习方法，什么方法呢
师：他有一个词语用的很好，哪个词语生：左右师：是的，如果说我不写“左右”行吗生：我觉得不行，因为午时花有可能不是刚好中午十二点开的可能是十一点或者十二点多，所以必须要用上“左右”师：我们知道花开的时间不一定准确，用上“左右”就可以使文章表达更准确你还能找到和这个意思差不多的词语吗生：大约(师板书)生：应该、大概、大致师：用大概就更好了，(板书)像这种词语还又很多很多(板书省略号)用上它们能使我们文章表达更准确我们继续来抢答，准备好(课件出示蔷薇花)生：蔷薇花在五点左右开放师：准确吗谁能换个词语再来说说这句话生：大致在五点左右师：用上一个就好了生继续回答：蔷薇花五点大致……师：把“大致”放前面去
而翻着蒸螃蟹由于其腹部缝隙比较多，但背部则没有缝隙，所以翻着蒸更能保留住其中的营养物质，且受热比较均匀，能够减缓螃蟹死亡时间，使螃蟹味道更鲜嫩美味蒸螃蟹要解开绑的绳子吗 不用一般螃蟹都是用绳子绑好了才下锅蒸的，螃蟹整体会比较完整，在方便操作的同时肉质口感也更好，如果蒸螃蟹时不捆绑住的话，这样螃蟹不仅不方便用手抓，容易出现夹手的情况，还容易乱爬不好蒸，绑住之后就方便操作了，因此蒸螃蟹时不用解开绑的绳子蒸螃蟹怎么看熟了没有 最直接的方法就是看螃蟹外壳的颜色，活螃蟹外壳一般是青色，而将螃蟹蒸熟后其外壳会变成红色，如果螃蟹局部还是有青色的话，说明螃蟹还没有完全熟透除此外，还可以通过看螃蟹的蟹黄来判断，螃蟹如果已经蒸熟了的话，打开螃蟹的外壳会发现里面的蟹黄已经凝固，不是稀的状态，如果还是稀的蟹黄，说明螃蟹还没蒸熟
“倍”是一个新的概念，是一种数量之间的关系通过对本内容的学习，初步建立倍的概念和简单的数学模型，有助于学生深入理解乘法的含义，拓宽应用乘法解决实际问题的范围与能力，培养数感，为今后学习分数、小数和百分数等相关知识奠定基础教材为倍的认识提供了“小兔吃萝卜”的童话情景，以激发学生学习兴趣首先通过比较胡萝卜(2根)和红萝卜(6根)的数量，根据3个2根的关系，引出“一个数的几倍”的含义再次通过“圈一圈”，让学生在动手操作中比较白萝卜与胡萝卜数量之间的关系，由旧知识“几个几”转化为新知识“倍”的含义二、教学目标根据教材的特点和学生的实际情况，我预设目标如下：1、在充分感知的基础上，理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念
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