盐卤又被人们所叫做苦卤的，这大部分就是指讲海里面的水制作成盐以后残留的一些物质，然后蒸发而形成的一种物质的，这种盐卤是可以制作很多美食的，尤其是豆制品的，都是用这种盐卤来进行制作的，而且因为这种物质的韧性是非常高的，所以制作出来的豆腐要比其他的豆腐更加的好吃的，就被大家所称之为北豆腐的，受到很多人们的喜爱的盐卤又叫苦卤、卤碱，是将海水或盐湖水制盐后残留于盐池内的母液蒸发冷却后析出氯化镁结晶，形成的卤块，主要成分有氯化镁、硫酸钙、氯化钙及氯化钠等，味苦，有毒卤块溶于水称为卤水，是中国北方制豆腐常用的凝固剂，能使蛋白质溶液凝结成凝胶用盐卤做凝固剂制成的豆腐，硬度、弹性和韧性较强，称为老豆腐，或北豆腐、硬豆腐
群臣：群臣惊愕，卒起不意，尽失其度--------而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之-----侍医夏无且以其所奉药囊提轲-----左右乃曰：“王负剑王负剑”------左右既前，斩荆轲【结论】荆轲的着墨不及秦王及群臣多3、这种安排是否违背了课题荆轲刺秦的重心呢【明确】《战国策》善于描写情节与场面，因此在此前的樊将军献头、荆轲诀别、易水送别等处都写得详细，但是在行刺的环节突出的不是荆轲如何行刺，而是重在表现秦王的惊慌要解决这个问题，我们来看荆轲刺秦王的手段也许可以找到答案4、请同学们再看一遍荆轲的动作与语言：【明确】(因)把--揕--(未至身)逐--(废)引--提(不中)--倚--骂5、由此可见，荆轲的剑术不是十分精湛，但是荆轲凭什么能让秦王目眩良久
【新课讲授】1教学倒数的意义（1）学生看书自学，组成研讨小组进行研究，然后向全班汇报（2）学生汇报研究的结果：乘积是1的两个数互为倒数（3）提示学生说清“互为”是什么意思（倒数是指两个数之间的关系，这两个数相互依存，一个数不能叫倒数）（4）互为倒数的两个数有什么特点（两个数的分子、分母正好颠倒了位置）2教学求倒数的方法（1）写出的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子（数字3变换后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5变换后移至所求分数分子位置处）调换位置(2)写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置3教学特例，深入理解（1）1有没有倒数怎么理解（因为1×1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1
（1） 10×4 40×6 70×8 300×4 400×5 20×4 60×7 700×3（2）练习十五第8题2、估算： 49×4 65×9 38×8 54×7 131×4 287×73、完成练习十五第9题学生独立完成后集体评析（设计意图：为进一步加深对重难点知识的理解，提高已有的认识和能力）综合练习1、练习十五第11题：整十数乘一位数，积是240的乘法算式，你能写出几个学生独立思考后汇报交流2、练习十五第12题先由学生独立计算，然后同桌互相检查订正答（设计意图：在保证所有学生达到基本要求的前提下，调动优等生的学习积极性，发展其能力，保护好学困生的自信心）三、自主检测，评价完善1、轻松过关90×6 450－80 500×8 80×6200×6+200 200×3 2000×3 400×52、我能估算
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