①分数四则混合运算的运算顺序是怎样的(与整数四则混合运算的运算顺序相同)②下面各题怎样简便就怎样算，并说一说算理＋＋＋15×＋3÷3．7×＋13÷÷0．5×2．复习倒数的意义及相关知识(1)什么叫倒数0为什么没有倒数(乘积是1的两个数互为倒数因为0和任何数相乘都等于0，所以0没有倒数)(2)写出下面各数的倒数5 1(3)判断下面的说法是否正确①一个真分数的倒数一定比这个真分数大( )②一个数乘分数的积一定比原来的数小( )③一个数除以分数的商一定比原来的数大( )3．复习比的意义及相关知识(1)(出示课件)说出下面每个比的前项、后项2∶5 06∶03(2)结合上题，复习比的意义及比的各部分名称
中新网广州6月10日电 (记者 蔡敏婕)人才是第一资源，知识分子是建设社会的重要力量为精准凝聚党外知识分子力量、搭建人才服务优质载体，广州市花都区持续优化升级统战阵地平台，打造服务人才、赋能发展的专属阵地广东省委统战部有关负责同志率调研组一行赴花都区调研党外知识分子统战工作中新网记者 陈骥旻 摄 广东省委统战部有关负责同志率调研组一行10日赴花都区调研党外知识分子统战工作，实地走访调研广州市“才智驿站”“花都区党外知识分子之家”“才智·同心林”等重点阵地，深入了解基层党外知识分子统战工作创新建设成果走进升级后的广州“花都区党外知识分子之家”，室内布局完善、功能齐全，阵地配套设有党外知识分子专题展厅、无党派人士政协委员工作室、AI自习室、社会化运营项目基地等多个特色功能空间
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四、指导选材教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术如：回顾”六•一”文艺汇演的欢乐,美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等五、学生撰写习作,教师巡回指导六、修改习作教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶七、赏析评改1学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析2教师选择少量习作展示、点评课题：《回顾•拓展八》教学设计课型：回顾•拓展课知识与技能：日积月累成语故事过程与方法：结合本学期的学习,跟同学交流自己学习语文的做法和经验情感、态度、价值观：培养爱语文情感教学重点：跟同学交流自己学习语文的做法和经验教学难点：跟同学交流自己学习语文的做法和经验一、读交流平台的内容,明白要求1
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