我们一起来学这首诗1初读诗歌，感知内容a大家轻声地读一读诗，读准字音，并想想这首诗的意思b指名读，正音：间、重、还c说说诗歌大致的意思2指导阅读——抓字眼，明诗意，读中感悟a“间”什么意思表示“隔开”的意思还可以组什么词隔开了什么瓜洲在长江的北岸，京口在哪儿呢两地相距远吗何以见得(一水)读一读，读出距离短b瓜洲、京口隔江相望，而钟山又在哪里呢“数重山”表示山多还是少(“数人”、“数日”何意“数”何意)还从哪里知道山很少(抠住“只”)读一读，读出路程近c齐读前两句，指名说诗意过渡：瓜洲和京口只隔着一条长江，离诗人的家乡钟山也不过隔着几座山而已，可以说，诗人身在瓜洲，已设计好回家的路线可诗人虽然离家乡这样的近，他是否准备回到家乡呢
高情商的人不斤斤计较，有一颗包容和宽容的心第四：沟通与交流 高情商的人善于沟通，善于交流，且坦诚对待，真诚有礼貌沟通与交流是一种技巧，需要学习，在实践中不断地总结摸索第五：多赞美别人 高情商的人善于赞美别人，这种赞美是发自内心的真诚的看到别人优点的人，才会进步得更快，总是挑拣别人缺点的人会固步自封反而退步第六：保持好心情 高情商的人每天保持好的心情，每天早上起来，送给自己一个微笑，并且鼓励自己，告诉自己是最棒的，告诉自己是最好的，并且周围的朋友们都很喜欢自己第七：聆听的好习惯 高情商的人善于聆听，聆听别人的说话，仔细听别人说什么，多听多看，而不是自己涛涛悬河聆听是尊重他人的表现，聆听是更好沟通的前提，聆听是人与人之间最好的一种沟通
Yes，I do．／No．I don’t．Does he／she…Yes．he／shedoes．／No，he／she doesn’t．6．引导学生观察3a部分的图画和对话内容，并根据示例捕捉相关信息，从方框内选择合适的词填空7．引导学生展开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务要求学生学会使用Let’s…句型表示“提建议”可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．Well，let’s play volleyball．That sounds good．3．听2a部分的录音，选出他们所听到的对话并标明顺序，完成2a部分的学习任务
图为民众在电影《给阿嬷的情书》专区“打卡”中新网记者 李志华 摄 图为民众购买潮汕特色食品中新网记者 李志华 摄 图为民众品尝工夫茶中新网记者 李志华 摄 图为一名女士拍摄潮州铁枝木偶展品中新网记者 李志华 摄 图为潮州卤鹅美食吸引女士的目光中新网记者 李志华 摄 图为民众在现场体验剪纸中新网记者 李志华 摄 图为展位的工作人员推广潮汕特色产品中新网记者 李志华 摄 图为民众在展览中了解潮汕地区传统“成人礼”习俗——出花园中新网记者 李志华 摄 图为民众参观展览中新网记者 李志华 摄 图为民众欣赏非遗英歌舞表演中新网记者 李志华 摄 图为香港艺人黄宗泽（右一）、连诗雅（右二）等出席活动
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