所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感（1）精心设计教学顺序，加大教学的步子计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律（2）让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆（3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感
Play games with sb和That’s for sure的理解和使用三、说教法根据课型和教学内容定教法本节课是一节听说和阅读相结合的课型应该体现听说课教学的特点以培养孩子的听音能力和口语交际能力为主同时体现以听促读、以读促写的教学原则在处理听力和阅读部分的教学内容时，我主要采用任务型教学法让学生在完成每一个教学任务的过程中掌握知识、培养技能另外、对于新句型的呈现和掌握，我们主要采用师生问答、生生问答、男女生问答、以及个人和集体问答等不同形式的问答操练方法来巩固和检测学生对所学知识的掌握情况对于较多知识和信息的呈现，可以采用多媒体辅助教学法，丰富教学资源的同时也能提高教学效率四、说学法新课标提出的教学建议里有一条：加强学习策略指导，培养学生自主学习能力
”只见那个叔叔左一下右一下，就把车链按上了，我很感谢这位叔叔在我遇到困难是帮助了我我抓紧说：“感谢您叔叔，你为了帮我们，是否耽搁了您的事”叔叔赶忙说：“没关系孩子，赶快走吧，路上要当心”看着这位生疏叔叔远去的背影，我想这真是活雷锋，做好事不留名是啊这样的好人好事随处可见，人们都在用自己的行动传承雷锋精神，雷锋就在我们身边学雷锋的国旗下讲话稿篇7老师让我们找寻身边的雷锋，我可犯了愁：雷锋叔叔离开我们那么久了，我上哪里去找雷锋啊妈妈笑着对我说：“你不是看过雷锋叔叔的故事了吗在我们身边，有很多人的身上都闪烁着雷锋的影子呢，不信，你找找看”于是，我打开了记忆的匣子：当我踏上公交车的时候，一位老奶奶也上来了，这时，一位小妹妹立即从座位上站了起来，说：“奶奶，您请坐
这节课认识质量单位，不仅要让学生知道质量单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个单位的实际有多重，能够在实际生活中应用为了做到这一点，教学时我让学生通过看一看、掂一掂、比一比、猜一猜、称一称、说一说等实践活动，了解1克、1千克有多重，从而初步建立起1克和1千克的观念同时使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物品的质量教学目标：1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克2、使学生知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算3、在建立质量观念的基础上，培养学生称量物体质量的意识教学重点：1、认识质量单位克和千克，知道1千克=1000克
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