He’s just walking around the village他只是在村庄里随便走走10What a difference a day makes一天的变化有多大呀（P5）1）本句是what引导的感叹句，结构为：What+a/an（+adj）+可数名词单数+主语+谓语此句式所强调的成分是what后面的名词what引导的感叹句结构还有What（+adj）+ 复数名词或不可数名词+主语+谓语eg：What fun today is今天多开心呀What beautiful flowers they are多么漂亮的花啊2）difference可数名词，意为“差别，差异”，其形容词形式为different，意为“不同的；有差异的”
但事实上，刷牙用牙过度反而会更加容易损伤牙齿，会破坏牙硬组织，暴露牙根，使之队各种刺激过于敏感另外，虽说牙菌斑虽然附在牙齿上，依附力并不是很强，因此只要方法得当，就能轻松除去牙菌斑因此，医生建议：刷牙每次至少需要刷2分钟，换算下来，除去智齿一共有28颗牙没如果刷2分钟的话，平均每颗牙也就4秒多一些除了不正确刷牙外，生活中这5件事同样也在损伤牙齿牙齿的好坏会影响着我们的健康，并且会对日常的生活造成一定的影响而想要到老了之后还能够拥有一口好牙，仅仅只是依靠刷牙是远远不够的，在日常口腔护理当中，要预防和养护并进，从细微之处进行牙齿的保护譬如以下5个行为会伤害牙齿，应该尽快地改掉1、冷热食物交替食用热的食物和冷的食物交替食用时会刺激着牙龈并引起牙痛
]认识四分之一(1)观察推想师：大家推想一下，如果把一块月饼平均分成四份，每块是它的几分之一(2)开展折1/4的活动A、师：要得到一个图形的1/4应该怎么办用圆形纸片折一折，并用阴影部分表示出四分之一B、汇报：你是怎么得到1/4的说一说1/4表示什么C、请学生拿出同样大的正方形纸，小组合作折出不同的1/4涂上颜色贴在底板上，在相同的时间里看哪组折出的方法最多D、汇报怎样折的问：这些1/4的部分一样大吗为什么强调：整体一样大，它的1/4就一样大认识几分之一(1)刚才我们认识了1/2和1/4,我们把1/2，1/4，这样的数叫分数你还想到了哪些几分之一的分数板书学生的回答(有意识写几个分母大一点的分数)抽几个说说分数所表示的意思
教学时间： 一课时 教学过程： 一、引入课题 1、 我们每个人都有着自己的苦恼，爸爸妈妈对我们的不理解、和同学吵架了等等今天，在我们要学习的这篇课文中，小作者也有一个不大不小的苦恼，那究竟是怎样的一个苦恼呢2、 出示课题：班长的苦恼 二、学习课文 1、 师朗读课文第1节 (1) 让学生思考：我的苦恼是什么我的苦恼是整个中队一起和我绝交(2) 引导学生对课文的第1节进行提问我的苦恼到底是什么我说了些什么，使我有了这个苦恼为什么整个中队要一起和我绝交2、 同学们提了那么多的问题，那么我们现在就带着这些疑问一起来学习课文首先，自读2、3小节，思考：在放学回家的路上，发生了一件什么事并用自己的话讲一讲
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