三、单元重难点分析重点： 1谈论国籍、民族及其语言2询问并回答人们的住处难点： 1含from的where引导的特殊疑问句及其回答2含live的where引导的特殊疑问句及其回答四、课时结构为了能较好地实现既定的教学目标，结合本单元教学内容和学生的学习规律，将本单元授课时定为四课时Period 1 Section A 1a—2dPeriod 2 Section A 3a—Section B2cPeriod 3 Section B 3a---3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar五、教学过程设计The First PeriodTeaching aims:1
今天（10月24日），2026世界青年科学家峰会在浙江温州启幕这是自2019年首届举办以来，连续举办的第七届峰会作为我国民间科技外交的重要平台，本届大会汇聚国际科技组织代表，国内外知名高校、科研院所代表和来自60多个国家、地区的近800名青年科学家、企业家、创投家代表聚焦前沿科技，搭建开放合作的国际交流桥梁本届世界青年科学家峰会以“汇聚天下英才共创美好未来”为总主题，年度议题聚焦“AI时代的全球青年行动——构建可持续发展的未来”，邀请来自世界多国的青年科技人才共话创新、协同攻关主旨大会现场，多项重磅成果正式对外发布：聚焦量子材料与量子信息，面向全球推出全球《青年科学家先锋榜2035》量子科技领域榜单，挖掘、推介20位有潜力的青年科研骨干，打造全球青年科技人才的观察窗口；同步发布《具身智能领域青年科学家分布与流动报告》，梳理这一前沿赛道的人才布局、流动态势，为人工智能领域的国际协同创新提供参考支撑
2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习3、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯教学重点：以读感悟，理解什么是“失去的一天”教学准备：师生收集有关珍惜时间的谚语、名言、诗歌、名人故事课时安排：1课时教学过程：一、创设情境同学们，你们的一天是怎么度过的呢(学生自由发言)我们一起来看看另一个小伙伴“佩佳”是怎么度过一天的，让我们走进课文《失去的'一天》看看吧二、初读感知阅读思考：佩佳是怎么失去这一天的三、细读感悟1、读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语板书：睡坐吃嬉戏游手好闲说说“游手好闲”的意思小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”
]d师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，觉得这样又好数，又看得清楚请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒(黑板贴出十根十根扎好的100根小棒)你怎么看出来的(有10个十，10个十是100)(板书：10个十是100)e小结：10个十是100这句话还能怎样说(100里面有10个十;5个二十是100;2个五十是100……)f练习做教材第36页的第2题学生独立数数师：你是怎样数的(鼓励学生找出多种数法)3数一数，从三十五数到四十二a集体操作，一边摆小棒一边数数(请一个学生上台演示)师：39根小棒，再添一根就是多少根(40)又得到一个十，下一个数就是40了，接着数41，42要想清楚地看出有42根小棒，可以怎样做
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