3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣4、引发幼儿学习图形的兴趣5、发展幼儿逻辑思维能力教学重点、难点圆形三角形和方形的认识和区别活动准备小动物的图片，几何图形组成的图画和三种几何图形卡片若干活动过程一1小朋友老师今天带你们拼拼图，你们愿不愿意图随后，我会出示用这三种图片组成的各种图片展示给幼儿，激发幼儿的兴趣我会和幼儿一起继续通过想象摆出各种图形2提问；这么多好看的图形你们知道它们使用什么图形组成的吗3幼儿回答完我会根据小朋友的回答用儿歌的形式把三种图形的特点 和名称说给小朋友们听二用游戏的形式让幼儿认识三种图形1游戏；摸一摸用摸得形式让小朋友体会这三种图形的不同之处，并说出图形的名称
询问学生：Do you have…询问学生：Does he／she have…询问学生：Do they have…1．学生回答：Yes，you do．№，you don’t．学生回答：Yes，I do．No，I don’t．学生回答：Yes，he／she does．No，he／she doesn’t．学生回答：Yes, they do．No，they don’t．2．学生进行Pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生圈出所听到的单词，并能画出相应的图片，完成lb部分的教学任务2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动学生互动的交流方式：Do you have…
然而助人为乐来成就一种习惯，雷锋精神也仍是一种高端的信仰，掘尽其深，雷锋应当是一根刚直却不难以企及的脊梁，应当是一面洁白的却不傲视众生的云帆寻找雷锋精神深处的过程中，有人说雷锋是遥不可及的精神，不再有比肩于他的人存在，好人也做成了寂寞者，树立起高尚而支零的旗帜显然，许多年间人们的反反复复的歌颂和渲染中，雷锋精神已经填涂了凡人勿近的色彩，人们正身行事也无法触到那样高尚而遥远的信仰实而雷锋精神并非不食人间烟火，剔除被神化的外壳，应当有一个柔韧而至善的精神体被称为雷锋那个雷锋，是一种有理想肯奋斗的青春，是一个有抱负懂自尊的民族；那个雷锋，是一种追求知识献身为国的热度，是一方勤耕耘愿奉献的热土那个雷锋站在千万个善良自持的上进的我们心中，由一种理想站立成为一种现实
走出新中门，仍是新中人，希望大家常回来看看欢迎你们毕业10年时回母校，让母校欣赏你们的发展;毕业_年后回母校，让母校欣赏你们的成果新集中学将一直守望在这里，祝福着你们，期待着你们的佳音同学们，请相信没有比人更高的山峰，没有比脚更长的路，高中三年只是你们人生的一次关键性跳跃，未来还有很长的路要走，我无法预测你们将来所从事的职业和所创造的业绩，但我坚信，未来一定属于精彩的你们同学们，努力吧青春与你们同在，希望与你们同行，幸福与你们常伴，成功永远属于你们高三毕业典礼致辞5尊敬的老师，各位同学：上午好因为太过珍惜，所以不忍心吵醒记忆当生命注定给我们自由的权利，让我们静静回首，回忆过往点滴，那些穿越灵魂直达内心的厚重，关于母校、关于一中
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