戴望舒说：“诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实的，也不单是想象”（《诗论零札》十三）我们说《雨巷》的意境形象借鉴于古典诗词，又超越于古典诗词，最主要的即因为它是诗人依据生活的经验而又加上了自己想象的创造它是比生活更美的艺术想象的产物[归纳]朱自清先生说：“戴望舒氏也取法象征派他译过这一派的诗他也注重整齐的音节，但不是铿锵而是轻清的；也找一点朦胧的气氛，但让人可以看得懂”“他是要把捉那幽微的精妙的去处”（《中国新文学大系/诗集/导言》）《雨巷》朦胧而不晦涩，低沉而不颓唐，情深而不轻佻，确实把握了象征派诗歌艺术的幽微精妙的去处(五）艺术特色1《雨巷》的音节特色（叶圣陶盛赞这首诗“替新诗的音节开了一个新的纪元”） 总体节奏：舒缓悠扬①诗行的顿数基本为三顿，加上诗歌语言的音质配合，因此读起来有舒缓悠扬的效果
)(6)最后一句写第二次看见背影和第二次流泪，说说这时候“我”的心情(父亲不顾艰难给“我”买橘子，使“我”感动不已，现在父亲要离开了，不免产生浓浓的离情别绪因此，当父亲的背影消失在来来往往的人群里，自己回车厢坐下来的时候，感念之情涌上心头，禁不住“眼泪又来了”这一段两次写流泪，体现了儿子对父亲的真诚的爱)(六)引导学生弄清情节线索，体会取材角度1、本文在几处写了“背影”这几处写“背影”各是在什么情况下，每次有什么不同的特点(找出写背影的地方，分析特点)本文在四处写到“背影”第一次在开头，不忘背影第二次在浦口送别时，望父买橘时的背影第三次在车站话别，望着背影消失在人群中第四次在结尾，泪光中再现背影
(1)出示题目让学生理解题意，口头叙述画面内容(2)提问：这道题告诉我们什么条件，要我们求什么(3)请学生列式，并复述口算过程4完成P12页练习一的第8题(1)让学生独立理解题意，叙述画面内容(2)让学生通过画面内容想一想：这道题可以提什么问题(3)学生任意选择独立完成三、作业设计1完成P11页练习一的第5题2完成P12页练习一的第7题学生独立完成，集体订正四、小结人教版小学一年级数学教案篇8教学目标1通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体和图形2培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念3通过学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和创新意识
白纹伊蚊白纹伊蚊是一种攻击性很强的蚊子,不仅仅是吸取人类的血液,被它咬上一口,伤口的周边会立马呈现白色脓包状,而且它的扩散速度非常的快,能够通过血液传播许多病毒的病原体,非常的危险蚊子的种类很多，但是总的划分为三大类，一个是按蚊，一类是库蚊，另一类是伊蚊白纹伊蚊最毒 白纹伊蚊俗称“花蚊子”，主要白天吸血，叮人凶猛，传播登革热，有“亚洲虎蚊”之称孳生在天然积水和小型容器中，如缸、罐、罐头盒、花坛、竹筒、树洞、饭盒、废旧轮胎、盆景、堵塞的楼顶笕沟等处花斑蚊不论黑夜白天都会叮人吸血花斑蚊不仅凶恶，而且善飞一般蚊子飞程只有数十至数百米，最远不超过1-2公里，但花斑蚊能飞行5-7公里，而且速度极快，还可以随心所欲地做前后滚翻、俯冲、急转弯、突然加速或减速等“高难动作”
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