3、赏析《题画兰》的表达方法师：身处高寒之地的兰花与板桥有何共通之处兰花郑板桥 身处劣境坚持操守 卓尔独立VS 淡泊自足 淡泊脱俗追求个性自由 四时不谢倔强不驯 (借物言志) 4、“缀文者情动而辞发，观之者披文以入情”，让我们静下心来再次领略画中之诗，诗中之人吧(美读古诗，背诵古诗) 五、拓展诵诗，凝出诗味1、板桥作为文学家，书画家，虽画路较窄，尤爱竹兰石，是因为画如其人，人如其画，诗文寓托，意境隽永2、读一读下面两首诗，品一品其中诗味竹石柱石图 郑燮郑燮 咬定青山不放松，谁与荒斋伴寂寥， 立根原在破岩中，一枝柱石上云霄， 千磨万击还坚劲，挺然直是陶元亮， 任尔东西南北风
教具准备： 搜集资料、课件的制作教学课时： 2课时 第 1课时 教学过程： 一、谈话导入，激发学生兴趣 板书：义 提问：谁认识这个字你认为它是什么意思可以让学生说说出示“义”的解释：①公正合宜的道理;②合乎正义或公益的③情谊、正义④因抚养或拜认而成为亲属的⑤人工制造的(人体的部分)⑥姓⑦意义;道理激发兴趣：了解了这么多它的意思，你认为“义犬”的“义”是哪种解释板书：犬 师：今天我们来认识一只有正义感的犬板书13 义犬复仇 二、初读课文，扫除字词障碍 1自由读课文，读准字音2检查字 ⑴选择正确的读音 管辖(xiá hài) 铁链(lián liàn)惩罚(chéng chěng) 给下面的字至少组3个词语 链( ) ( ) ( )丧( ) ( ) ( ) 殖( ) ( ) ( )辖( ) ( ) ( ) 惩( ) ( ) ( )罚( ) ( ) ( ) 殖( ) ( ) ( )某( ) ( ) ( ) ⑵根据字的解释组词语 役：①战事(战役);②指需要出劳动力的事(劳役);③服兵役：(现役、预备役);④使唤(役使、奴役);⑤旧日称役使的人(杂役)
2、学习水果单词（1）apple教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望C：盒子引导幼儿说出Yes或No）敲盒子）作举手状，并引导幼儿说出当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh（惊喜的）C：苹果教师要抑扬顿挫的反复读）read after me， apple（幼儿跟读）（2）pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西教师：Hum（作吃的动作）然后分给幼儿吃：Eat it接着问幼儿：What’s this（梨）教师：Yes，pearread after me， pear（幼儿跟读）（3）教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西
新的学期就有新的面貌，老师为小朋友创设了优美的环境、设计了丰富多彩的活动，厨房的阿姨为小朋友准备了营养丰富的香香的饭菜希望小朋友每天高高兴兴来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏这学期我们小班新来了144位小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们加入我们幼儿园这个温暖的大家庭希望他们在这里活泼、健康、快乐的成长原来幼儿园的小朋友都升班了，都当上了哥哥姐姐了，让我们也拍拍手祝贺他们小朋友们，老师希望你们在__区幼儿园这块沃土里，成为未来的英才老师们会秉承教师爱的天职，像对待自己的孩子一样爱护你们老师也相信你们一定会成为更加健康、活泼、乐于提问、善于思考、敢于探索、充满自信的乖宝宝最后，祝愿小朋友们在__区幼儿园里，一起快乐的游戏，健康的成长
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