综述：多吃粗粮，健康加倍！提醒：粗粮虽好，但哪些人不宜多吃？

2、出示：搁浅、乘风破浪想像一下，一只小船航行在茫茫的在海上，“搁浅”了，是怎么样的一种情形“乘风破浪”呢（二）检查读文指生分节读，要求：正确、流利其他认真听（三）思考讨论：1、老师范读，学生模仿老师读出诗歌的抑扬顿挫2、说说诗歌留下了怎么样的印象3、用一个字概括诗歌所要表达的意思（学生思考）4、（板书：闯）5、作者想要表达的主要内容是什么三、品读体验：（一）人为什么要“闯”，静读思考，诗歌的哪些部分给了我们启示（诗歌的一、三、四小节阐明了这个问题，以下教学要根据学生的回答而灵活进行）A、第一小节的学习1、指生读，说说自己的理解2、“任命运驱使的牛羊”是怎么样的一些人3、“战斗中的闯将”是怎么样的一些人

使用直接利用姓氏取名是，父母们一定要注意搭配之美，比较名字要讲究好听、好看、好写02、把父母其中一个姓氏拆开取名 也就是所谓的分解姓氏来起名，把父母其中一个人的姓氏所用的汉字分解开来组成两个字，我国的汉字包括独体字和合体字两大类，其中合体字占大部分，因此可以把很多的汉字拆开来，比如父姓为龙，母亲姓邹那么在以父姓的姓氏做姓氏的时候，可以把邹字拆开为“古”、“月”二字，起名为龙古月，一样包含父母双方的姓氏03、采用姓氏的谐音来取名 有时候姓氏局限了我们起名的方向，而且有些姓氏根本就不好搭配起名，这是可以采用姓氏的谐音字了，就像陈龙章龄之的第二个儿子的名字叫章纪晨，可能会有人问陈龙的儿子怎么姓章，因为二胎随妈妈姓了，二儿子的名字中的“晨”字就是陈姓的同音字，名字也体现了满满的爱，据悉章龄之还把小儿子的和自己的童年放一起，母子俩神似，呆萌可爱，看来大儿子更像爸爸，而小儿子则像妈妈

在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说然后是Listen and say这部分是对重点句型的练习与巩固接着是practise这部分设计了一些课堂活动学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能第二单元专门设计了listen and saythen sing在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情这学期的教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文

最后，希望你们不忘母校，为校争光在今后的日子里，继续关注和支持母校的建设与发展，我们衷心希望各位同学在未来的工作中为母校的发展进一步献计献策母校也会关注你们，支持你们无论你们走到哪里，母校关爱的目光将永远注视着你们海阔凭鱼跃，天高任鸟飞尽管你们马上就要毕业，但是毕业这个词的“英文词根”却没有“完成”、“结束”的意思，而是蕴含开始、进步的意义我觉得今天我们不是庆祝“结束”，而是欢呼开始;不是纪念“完成”，而是宣布进步就让你们的生命之舟在新的岁月港湾里启航，承载着对未来的憧憬和畅想，直挂云帆，乘风破浪同学们，老师期待你们事业有成，大展宏图，拥有精彩的人生再见了，同学们，祝愿你们一路平安，一生都平安