所以说，《月夜》不仅作者沈尹默具有这种进步思想，也表现了“五四”时期觉醒的一代青年知识分子追求独立自由、崇尚光明强大的意识和探索真理的精神与人格五、拓展延伸，仿写诗歌1仿照本诗，自选一种景或物，写一首优美且富有哲理的小诗2分享一首小诗《自信的力量》六、布置作业搜集同时期的其他新诗，读一读，试比较它们的异同九年级下册语文教案篇4[教学目的]1、积累文言字词，品味语言情致2、理解作者思想，思考现代人生3、训练语言思维，强化朗读背诵[教学重难点]1、对语句及中心的理解2、对论证方法的理解[教学时数]两教时第一课时一、导入孟子（约前372一前289），名轲，邹（今山东邹县）人受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之后战国中期儒家学派最有权威的代表人物
这个时候又有一个好奇心特别重的人出现了，这个人想：怎么才能够不让自行车颠簸呢有一天，他家的牛生病了，牛肚子被气体涨得特别大他突然想到，如果把自行车的轮胎充满了气，是不是就能解决自行车颠簸的问题这个人的名字叫邓禄普大家知道吗，今天的邓禄普已经成为全球著名的轮胎品牌，全世界很多汽车都用邓禄普轮胎大约90多年前，有一位姓卡的先生和一位姓介的先生到乡下去散心他们看到一片稻田，这片稻田的稻苗长得比临近的稻田都矮他们非常好奇，就问农夫：你家的稻苗为什么这么矮是因为你肥料用的少么农夫说不是，是因为我们的种子用了很多代，种子退化了，所以长不出好的稻子来卡先生和介先生受到了非常大的启发大家知道不知道，90多年前的结核病比今天的癌症还可怕，得了结核病的人几乎很少能活下来
师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation(一)创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么再切换到本节课的主情境图，添加同学们猜到的文具盒，一起认识文具盒里的学习用品(二)单词导呈拿出文具盒，看文具盒里有什么，观看对话整体感知单词再在下一个PPT中展示pencil, ruler, crayon, eraser四个单词词形---词音---词义相结合学习单词1教学单词 pencil(1)教师拿出一个文具盒，在学生面前晃一晃，GuessWhat's in it让学生猜测里面的文具师从盒子里拿出实物铅笔说：“LookA pencil”
不利因素是：本节公式的推导与等差数列前n项和公式的推导有着本质的不同，这对学生的思维是一个突破，另外，对于q=1这一特殊情况，学生往往容易忽视，尤其是在后面使用的过程中容易出错3、学情分析教学对象是刚进入高中的学生，虽然具有一定的分析问题和解决问题的能力，逻辑思维能力也初步形成，但由于年龄的原因，思维尽管活跃、敏捷，却缺乏冷静、深刻，因此片面、不严谨4、重点、难点教学重点：公式的推导、公式的特点和公式的运用教学难点：公式的推导方法和公式的灵活运用公式推导所使用的“错位相减法”是高中数学数列求和方法中最常用的方法之一，它蕴含了重要的数学思想，所以既是重点也是难点二、说目标知识与技能目标：理解并掌握等比数列前n项和公式的推导过程、公式的特点，在此基础上能初步应用公式解决与之有关的问题
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