《数学课程标准》关于“空间与图形”部分特别强调了内容的现实背景，强调关注学生的生活经验和活动经验在日常生活中，有很多的轴对称图形，这充分体现了数学知识与生活的密切联系，通过观察生活中的对称，使学生体验“对称美”通过学生动手创作轴对称图形，在创作中感知轴对称图形的特点，激发学生的兴趣【学情分析】本节的教学对象是小学中年级学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础他们的思维特点是以具体形象思维为主，同时具有初步的抽象思维能力，对于具体、直观的的内容有较大的依赖性所以，本课尽量营造一种轻松愉悦的氛围，让学生在玩中学，在观察、操作中探索研究，让学生自主探索，在探索中发现，在探索中学习
No, they arentIs this JohnsNo, it isnt教学难点：指导学生正确使用名词所有格教学准备：1衣物及颜色的单词卡片2各种衣物(学生)预习设计：P291听let’s talk 的录音2口头翻译对话3、圈出不理解的句子或单词教学过程：up:1、教师手持衣物的单词卡片，从中抽出一张，让学生猜一猜是哪件衣物的卡片2、学生听录音做动作或者听教师、同学指令做动作，复习巩固上节课所学习的内容，为后面的学习做好准备entation and practice：Let’s talk：1、学生按指令做完动作，教师顺手拿起一学生的鞋子问：Are these yours引出新课2、让学生带着问题观看对话课件：1)What time is it
3冰糖雪梨雪梨是一种性凉的水果，并且它味道甘甜，具有润肺清热，化痰止咳的功效，所以经常用来治疗风热感冒，尤其是可以与冰糖一起制作成冰糖雪梨，能够起到生津止渴的作用，非常适合风热感冒患者来食用，并且冰糖雪梨也能够对咽喉起到很好的养护作用4多吃枇杷枇杷经常见于治疗感冒咳嗽的药物中，是一种很好的止咳化痰，清热润肺的药材，并且它也可以作为一种水果来食用，味道甘甜，主要可以用来治疗风热感冒或者咳嗽等症状，所以对于风热感冒患者，枇杷的作用非常大，枇杷不仅可以直接吃，也可以用它来熬制成枇杷露，治疗效果非常明显，大家不妨试一试感冒是一种比较常见的疾病，所以很多人并不放在心上，但是应该要了解，感冒分为很多种类型，不能够盲目用药，应该根据自己的情况来判断是哪种感冒，同时咨询相关医生来进行治疗，主要采取药物治疗，但同时也可以采取以上几种食物来进行辅助治疗，这样效果更好，能够更快摆脱感冒的困扰
同时我们呼吁全校师生，要敢于和破坏公物的人和行为作斗争，弘扬校园正气希望同学们相互监督，伸出爱护公物的正义之手，使损坏公物的无耻行为有如“过街老鼠，人人喊打”，使其无处藏身欢迎各位同学举报，举报那些破坏公物的人和事3、我希望人人都能做爱护公物的有心人，扶起一株草，节约每滴水，爱护好身边每一物，从我做起，从身边的小事做起，让爱护公物真正成为一种意识、一种自觉的行为，而不是当作一项任务来完成用实际行动来保护好我们共同生活的“家”同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之爱护桌椅、轻开轻关门窗等等看似简单，但意义重大;一个人做一件好事容易，做一辈子好事难长久地将爱护公物坚持下去，也并非易事请让我们从我做起，从身边做起，从小事做起，养成爱护公物的好习惯，用心去爱护所有的公物，让我们人人都有一颗文明的公德心，成为一名新时代高素质的小学生
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。