教学难点：启发学生展开联想与想象，培养学生抓住景物特征描写的能力教学方法：自读法：教师点拨与学生自读相结合，体会作者的思想感情，调动学生的积极性，主动性合作探究法：引导学生展开联想与想象，提出问题，探究问题教学准备：自制教学课件教学安排：1 课时教学过程一、导入新课师：(课件出示不同形态的雨景，同时配以肖邦的钢琴曲《雨滴》)雨是大自然的音响师，用心倾听才能感受到它的美妙，今天让我们一起通过刘湛秋先生《雨的四季》来感受不同季节雨的性格特征二、作者简介刘湛秋，当代诗人，翻译家，评论家，1935 年出生，安徽省芜湖人，著有诗 集《写在早春上的信笺》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情”
学习目标：1我能理解因数与倍数的含义2我会有序地思考，掌握了找一个数的因数的方法3我知道一个数的因数的个数是有限的学习重点：理解因数和倍数的含义，掌握求一个数的因数的方法学习难点：能熟练地找一个数的因数教学过程：一、导入新课二、检查独学1互动分享收获2质疑探讨三、合作探究1小组讨论：乘法算式中的因数和这里讲的因数一样吗（1）我的想法：________________________________（2）小组代表交流、汇报（3）自读课本第12页下面的一段话2自学课本第13页例1思考：（1）18的因数有________、________、________、________、________、________，共有________个
三、教学方法情景教学法：通过观看与慈善相关的资料，调动学生的学习兴趣,激起学生情感上的共鸣，最大程度地调动学生参与到整个教学活动中，促进学生的语言能力及情感、意志、想象力、创造力等整体发展任务型教学法：让学生带着任务去阅读有利于提高学生阅读的效果这种设计符合《英语课程标准》倡导的任务型的教学模式，使得学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践等方式，实现任务的目标，感受成功小组讨论、合作法：让学生在互动中互相启发，发生思维的碰撞这就要求学生从听众变为参与者，主动地从教师设计的活动中发现问题、找出规律，最终感受到学习的快乐同时注意保证每个学生都有机会参与学习，培养学生与伙伴合作的意识和策略，提高人际交往能力
糖尿病患者适当吃西红柿到底有哪些好处一、维护心脑血管健康在西红柿当中含有特别丰富的维生素a、维生素b、维生素c和维生素e，这些维生素能够起到增强血管壁弹性的作用在西红柿当中还含有非常多的类黄酮，这种成分能够降低血脂、降低血压，以及增加冠脉血流量对于维护心脑血管健康，以及预防一些糖尿病并发症，有着非常重要的作用二、提升免疫功能西红柿当中含有非常多的番茄红素，这种番茄红素有着较强的抗氧化能力，能够清除人体内的疾病和衰老自由基，达到预防一些癌症的功效比如对于前列腺癌、乳腺癌、口腔癌、直肠癌、胰腺癌、喉癌等癌症，都有着一定的预防效果西红柿虽好，但也不能多吃但值得注意的是，糖尿病患者在吃西红柿的时候，有一些注意事项一定要牢记
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