已知△ABC∽△ABC，△ABC与△ABC的相似比为k（1）如果CD和CD是它们的对应高，那么 等于多少（2）如果CD和CD是它们的对应角平分线,那么 等于多少如果CD和CD是它们的对应中线呢学生经历观察，推证、讨论，交流后，独立回答3、教师归纳总结相似三角形的性质:相似三角形对应高的比、对应角平分线的比和对应中线的比都等于相似比学生理解、熟记归纳、类比加深对相似性质的理解三、课堂练习：例题讲解，利用相似三角形的性质解决一些问题如图所示，在等腰三角形ABC中，底边BC=60 cm，高AD=40 cm，四边形PQRS是正方形（1） △ASR与△ABC相似吗为什么（2） 求正方形PQRS的边长阅读例题材料，弄懂题意，然后运用所学知识作答
是的，你们长大了，也该懂事了懂什么我觉得最主要是要懂得感恩感恩谁我觉得有两个人最值得你们感谢，一个是你们的父母，一个是你们的老师你们要感谢你们的父母，他们不仅给了你们生命，初中三年他们为你们付出了很多心血，你们的喜怒哀乐、炎凉冷暖，全在他们的心头牵挂也许他们有时也会过于罗嗦，也许他们有时也会疏忽，可能有时还有点粗暴，但是他们为你们付出了一切，父母的爱是天下最无私最伟大的没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生的重要的三年可怜天下父母心(让我们用热烈的掌声对普天下所有的父母表示我们的谢意和敬意)还要感谢你们的老师你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安虽然他们有时也许会过于严格，有时也许会有些随意，有时也会说一些不好听的话，但是他们日夜操劳，为你们付出了他们生命中的三年，这一切也都是为你们在人生的道路上走得更好
我更爱我们这个厚于德，诚于信，敏于行的充满正能量的团队可以毫不夸张地说：在我们学校，每一位教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，他们的模范行为都能谱写成一首首动人心魄的爱心史诗多少个静谧的夜晚，他们笔耕不辍有时，为了备好一堂课，研读教材好多遍;有时，为了准备一份讲稿，翻阅大量参考文献;有时，为了完成学校交给的紧急任务，不得不放弃盼望已久的休息日，熬红双眼直到东方破晓数不清的晨曦暮霭，他们奔忙在两点一线上，为教学的一个细节而反思揣摩，为学生的丁点小事而深思熟虑为班级的发展辗转反侧与他们相比，我所作所为，是如此的平凡，那么的渺小“耿耿园丁意，拳拳育人心”我想，过去的，现在的，将来的，所有的教师理应都享受祝福与崇敬
以艺塑魂 唤醒乡土内生表达 广袤乡土，是文艺创作的富矿文艺赋能既要输送优质作品下乡，更要唤醒村民创作自觉，让乡村故事由本地人讲述，推动群众从“被动观演”转向“主动创作”广大文艺工作者持续深入田间地头采风，把“百千万工程”火热实践转化为文艺作品清远打造“影像百千万”品牌，组织摄影家走进20个乡镇60余个村落，用镜头记录绿美乡村与产业蝶变，衍生短视频大赛等系列活动，影像作品助力乡村文旅出圈；肇庆推出微短剧《疯狂的桔子》、“我家乡‘百千万’变化”摄影展；惠州制作《惠州记“艺”》访谈短视频；韶关打造“翁城孩子的诗”，孩童诗歌上墙，走向全国连南大古坳梯田，清远市摄协会员正在拍摄梯田生态水稻收割的情景韶关翁城孩子朗诵自己的诗歌 惠民文艺品牌迭代升级，由单向演出走向群众共创
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