……为什么把他们抱过来啊……他会揍我的那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好”指名读这段话，其他学生仔细观察，看看这短话有什么特点再读这段话，边读边感受，此时此刻，桑娜的内心都有什么变化[进行朗读训练——省略号的读法]让学生想象补充五个省略号的内容和有感情地朗读，体会桑娜极其复杂、矛盾的心理和她“宁可自己受苦，也要帮助别人”的高尚品质(一是让学生通过想象感受人物复杂的、矛盾的、变化的心情，二是抓住教材特点培养学生丰富的想象力，三是体会列夫托尔斯泰这位大作家、这位文学巨匠遣词造句的高明之处)四、深入探究，拓展思维1、学生找出并划出能体现渔夫“宁可自己受苦，也要帮助别人”的语句2、出示课件哦，我们，我们总能熬过去的
接着，运用课件辅助学习课文第三自然段紧扣课文内容，针对课文阅读训练重点进行提示，可以引导学生边读、边思考，分析、理解课文内容（1） 哪些语句中让你感受到北京的美丽（2） 天安门广场上有哪些雄伟的建筑物人教版二年级小学生语文课文教案【篇4】《王冕学画》原文古时候，有个孩子叫王冕因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛他一边放牛，一边找书来读一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛忽然下了一阵大雨大雨过后，夕阳照得满湖生辉湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来开始怎么也画不好，可是他不灰心
生：太阳从东方升起生：冬天要刮西北风生：我家住在半坡东街……师：看来有关东南西北的知识还真不少那我们在现实生活中怎样来辨别方向呢请同学们看例一(出示例一图)二、探究新知(一)认识具体情境中的方向师：同学们看早晨太阳从哪个方向升起生：东方师：如果我们知道太阳升起的地方是东方，那么，怎么样来辩认其它三个方向呢生：(小组讨论)(一分钟)生：汇报师：老师也有一首儿歌能让你们很快的辩认出方向来，你们想学吗师;(出示儿歌)边说边做动作师：自己小声说一说，再根据儿歌找一找方向师：谁能说给大家听一听(找二至三名)师：现在谁能用我们掌握的方法来帮小明找一找学校里建筑物的位置生：(填空)师：现在我们来休息一下，做个小游戏，请4名同学到前面来，听老师口令自报方向，(转半圈再报)
第二块：探究新知这一块的学习内容，准备采用小组合作的'学习方式，分四个层次组织学习活动第一层：分一分让同学们在小组内把10枝铅笔分别按每人2枝、3枝、4枝、5枝、6枝分给小朋友，并把结果记录在书上的表格里先指导操作，后自主活动，教师巡视指导小学生数学概念的形成得借助于操作活动通过把10枝铅笔平均分的操作活动，使学生获得对“余数”概念的表象支撑，为抽象“余数”的概念打下基础同时，操作活动步骤清楚，面向全体学生第二层：说一说在小组活动的基础上，组织全班交流，通过交流，确认每次分得的结果，并把这些结果按有没有剩余进行分类通过观察、比较，突出了“剩余”这个概念，培养了学生初步的观察能力第三层：写一写引导学生根据其中分得的有剩余的过程和结果写出除法算式，认识有余数的除法
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