”升华朗读：让我们再一次带着对字的敬畏，把这有生命的文字唱响：齐读唐诗《听张立本女吟》过渡：不仅唐诗是我们中华文化的一个缩影，宋词元曲汉赋中的一个个文字同样具有着生命力将中国5000年的文化从一个世纪传承到另一个世纪，展现着汉字不息的生命力师：那么，你从哪里还感受到字是有生命的4、研读第八自然段读第8自然段，体会汉字的含蓄预设：A、“一提到“翠”字，……江南水乡的朦胧”一句请你也列举出一个这样含蓄的字(学生仿照翠、风、雨简单列举)(出示汉字：暖)看到这个字，你想到了什么(景物、情感)一个字所包含的内容居然有这么多，这就是字的含蓄呀B、这些含蓄的字还能当作名画欣赏呢你知道这是为什么吗“这些分开的字……当作名画欣赏“一句
教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力三、教学目标1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数
(2)(课件演示)做辨别形近字游戏，把汉字送回家气汽天() ()水 空() ()油(3)指导读句子，“凉”字读重音2树叶黄了(1)出示各种“树叶”的标本(出示多媒体课件)导学：这些小宝贝就是树叶看，它们的形状各有不同(2)学习生词“树叶”认识偏旁：木字旁、口字旁你有什么好办法记住“树叶”加一加：“木”加“对”就是“树”，“口”加“十”就是“叶”实物出示：拿出树叶标本让学生看一看，摸一摸(3)课件播放树叶由绿到黄的变化过程导学：哦，原来秋天到了，树叶也悄悄地发生了变化，由绿色变成了黄色看来，只有仔细观察才会发现大自然的这些奇妙的变化呀(4)你能读出秋天到来时的这种变化吗指导学生朗读，强调“黄”要读重音
政府不仅给大家修好了稳固的钢梯，甚至建起了直升机停机坪更让汤米“失望”的是，他预想中贫困落后的山村景象，完全寻不到踪影当地大部分村民早就“拎包入住”了山下的安置房，昔日深山村落，反倒成了热门旅游打卡地在走访当地安置点后，汤米感叹，那些在村头拉着他给他递烟、塞土特产的彝族大叔，脸上朴实而安然的表情，是根本演不出来的如果说当地基建现状只是给了这位外国网红一点点“震撼”，那么与当地一群孩子的对话，则直接让他陷入了职业生涯中最大的尴尬在一群围着汤米嬉笑的凉山少年儿童中，一个孩子突然天真无邪地问起了他关于美国“爱泼斯坦丑闻”的细节这位走南闯北的外国博主瞬间语塞，老脸一红还没等他反应过来，更绝的来了——孩子们追着问他：“听说美国人是会吃人的，是真的吗
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