简介： 零食是指那些适合两餐之间食用的比较方便的食物零食品种也没有一定范围，比如水果、坚果、酸奶等既可以当零食吃，也可以在正餐吃，但大多数人有自己偏爱的、 零食是指那些适合两餐之间食用的比较方便的食物零食品种也没有一定范围，比如水果、坚果、酸奶等既可以当零食吃，也可以在正餐吃，但大多数人有自己偏爱的、经常吃的零食零食的数量也可多可少，但通常不多吃零食不是好习惯的认识比较普及，但其实并非如此儿童生长发育需要很多营养，但胃容量又比较小，所以每天吃零食是很必要的营养补充；孕妇和乳母也需要吃零食，因为孕中期、孕后期和哺乳期需要补充大量的营养；老年人也应该吃零食（并减少正餐），少量多次进食有助消；胃肠消化功能不好的病人更需要吃零食，少量多次进食可减轻胃肠负担
5、学生看图想象(先自己说，再小组说，最后比赛谁想得妙)四、熟读，理清脉络1、课文中除了写火烧云的颜色，形状外，还写了什么2、火烧云上来了……火烧云下来了……五、想象，知识升华把刚才的想象用一段话写下来第二课时教学目标：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落2理解课文内容，感受火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣教学重难点：1课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的2学习作者观察事物和积累材料的方法一、复习导入师：通过上节课的学习，火烧云给了你怎样的印象估生：变化多端，形状各异等师总结：火烧云是那么得变化极多，那么从哪两个方面可以看出来呢二、感知课文内容，引导主动参与1自由朗读2—7自然段，思考火烧云变化极多是从哪两个方面看出来的
(圆是一种曲线图形)(2)举例：生活中有哪些圆形的物体(钟面、车轮、水杯、碗口等)二、新知探究(一)认识圆心、直径和半径1 、教师课件出示自学提纲(1)生拿出准备好的一个圆纸片(2)课本第56页动手折一折折过2次后，你发现了什么再折出另外两条折痕呢(3)指出纸片的圆心、直径和半径2、自学，教师巡回指点，发现难点3、教师在黑板上画一个圆，让个别学生上台指出4、小组讨论：(1)什么叫半径圆上是什么意思画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么(2)什么叫直径过圆心是什么意思量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么(3)小结：在同一个圆里，有无数条直径，且所有的直径都相等在同一个圆里，有无数条半径，且所有的半径都相等
古往今来,一曲曲悲歌,一个个惊天动地泣鬼神的故事,都讲述一个简单而朴素的信念,祖国在我心中再翻开五千年的历史，我发现祖国的生命精髓长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，又表现得如此顽强，那是一种标识，更是一种力量，一种精神，一种向往长江——那是祖国的脉搏吧跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤黄河——那是祖国的血液，沸腾着、沸腾着，奔涌着，奔涌着，无力不摧，昂着向前，何等的自信和骄傲啊展望未来，中华民族“上下而求索”……道路是曲折的，但曲折只会让中国人民更加理智十年内乱后，党带领中国人民改革开放，在总设计师邓小平的领导下，“改革东风送残冬，对外开放春意浓”经济特区、沿海明珠;863计划、一国两制;留学热潮、冰雪长城
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