三、教学目标(一)知识与能力1、准确把握教学目标教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫2、识字、写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成
课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件A案观察画面，激趣导入①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强同学们想不想一比高低②出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动③教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理想不想学一学朗读课文，理出线索①建议学生用自己喜爱的方式阅读全文②学生根据提示思考课文内容a．老师出示问题商人走失了一只骆驼后，是怎么做的老人看到了什么，知道了什么b．教师提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整c．学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案在此过程中，教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上
重、难点重点：根的判别式和根与系数的关系及一元二次方程的应用难点：一元二次方程的实际应用一、导入新课、揭示目标1理解一元二次方程根的判别式2掌握一元二次方程的根与系数的关系3掌握一元二次方程的实际应用二、自学提纲：一主要让学生能理解一元二次方程根的判别式：1判别式在什么情况下有两个不同的实数根2判别式在什么情况下有两个相同的实数根3判别式在什么情况下无实数根二ax2+bx+c=o(a≠0)的两个根为x1x2那么X1+x2=-x1x2=三一元二次方程的实际应用根据不同的类型的问题列出不同类型的方程三合作探究解决疑难例1已知关于x的方程x2+2x=k-1没有实数根试判别关于x的方程x2+kx=1-k的根的情况
教学准备：对本单元课文进行系统的小节收集读书、爱书的名言警句整理自己的读书笔记以便展示课时安排：2课时教学过程：第一课时（交流平台）1． 温故而知新学完一单元后, 我们应当对自己的学习进行小结, 看看有哪些收获和体会如：喜欢本组的哪篇课文积累了哪些好词佳句习作和口语交际能力有没有提高围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍通过本次综合性学习, 你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会你是否学到了一些行之有效的读书方法我们可以围绕某一方面的收获展开讨论, 也可以多方面交流各自的体会2．小组内交流3．全班交流【从回顾本节内容切入话题，引发学生交际愿望，让学生自主交流，提高口语水平】4．在组内推选出一名代表发言：预案（学生有可能从课文学习的`角度说）学了《窃读记》感受了作者对读书的热爱与渴望，可我的家里藏书千册，可我却对他们视而不见，制止不力，惭愧，今后，我一定多看书，丛书中汲取知识
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