掇菁撷华网｜两者不可分割的比喻,两者不可分离的名言

生：同意师：将生1、生2的两种做法板书在黑板上（4+2）×254×25+2×25=6×25=100+50=15（人）=150（人）师：真奇怪，两个不同的算式，得数怎么相同啊大家再检查一下他们做得对吗生：对师：你们发现什么规律了吗分小组讨论生1：我发现（4+2）×25=4×25+2×25这两个算式相等师：为什么生1：因为他们的结果相同，所以算式就相等师：你们同意他的说法吗生：同意师：你们还发现了什么生2：我发现根据左边的算式就能推出右边的算式，既：（4+2）×25=4×25+2×25（教师让学生到黑板上给大家演示）师：你们同意他的说法吗生：同意师：假如25×（4+2）你又能推出等号右边的算式吗（凝视片刻，有同学举手，还有私下说出做法的

(5)出示插图：小狮子站在什么地方“狮”的声母就是sh开火车读准sh音(6)出示整体认读音节zhi，指名读出示：zhi chi shi，想一想后面两个应该怎么读(读得又响又长)(7)对比读：zh—zhi ch—chi sh—shi3、教学r和ri(1)出示插图：图上画着什么小苗为什么会发芽(小苗在太阳的照耀下，发出了嫩叶)太阳照耀大地，太阳用一个字说是→日，日读成第一声，再轻短一些，就是声母r，板书r(2)教师示范读、领读、齐读、开火车读(3)怎样记住r，教顺口溜：一轮红日r r r，小苗发芽r r r(4)r—ri对比读(四)指导书写，并书空声母zh ch sh是两个字母组成的，书写时要靠拢

2、再读一读，让我们像兰兰那样过一过这座桥，体会体会走在这座桥上的感受四、检查学生自读的情况师：谁能说说这座桥与我们平常过的桥有什么不同(实际上是说“潜水桥”的特点)让学生充分发表意见，引导学生归纳“潜水桥”的特点1、架在水面上2、用玻璃砖造的3、像一座长长的透明的房子师：说说你走过这座桥的感受好吗学生可以说课文中兰兰的感受(鱼在周围游，船在桥顶上驶来驶去)，也可以说自己通过想象的感受五、学习生字师：这座特别的“潜水桥”我们已经走过了现在，我们把这座桥的生字学会好吗学习生字出示生字：兰 桥 座 特 结 实1、说说你们用什么方法记住这几个生字让学生交流自己记住生字的方法，教师加以肯定2、这几个生字中哪个最不好写

有时候一个小的症状都有可能是某种疾病的征兆，所以当我们身体某个部位出现不舒服的现象时，我们就要当心了，要针对自身的一些症状先做一个简单的判断出现半夜恶心头晕的现象时，我们就要细心观察一下，这种症状是随时就缓解的，还是连续性会发生的，如果是连续发生了几次，那就要赶快去医院看一下医生了引起半夜头晕恶心的原因有很多，有生理和病理的因素有一些疾病会导致头晕恶心的发生如眼源性眩晕、肺源性眩晕、心源性眩晕、血压性眩晕等，这几类眩晕病是会导致半夜头晕恶心的发生另外还有盆血、急性发热、内分泌紊乱、颈椎病、胃肠炎以及神经官能症也都可能会引起头晕恶心的症状发生所以如果要是连续几天一直会出现头晕恶心的症状，而且这种现象不止是夜里发生，白天也会发生，那我们就要当心了，有可能是这几类疾病缠身，要去医院做一个全方面的检查，然后再对症下药