“对自己说，我行”这虽是一句朴实无华的格言，但对一些人来说，要做到这一点却实在不容易那么，是什么妨碍了你的自信，压抑了你的勇气呢我想，有这么几点可以帮助你树立积极、乐观、自信的精神一、避免使用否定自己的语言“我不行”“我是个没用的人”“我很笨”你是不是会时常说出这样的话如果是的话，要知道，你是在进行一种负面的自我暗示，使自己的情绪充满失败感也许你会说这是为了体现一种谦虚，但是，“累积暗示效果”会使你产生自卑也会让听到你说话的人，认为你真的是个没用的人所以，我们一定要避免使用否定自己的语言，要自信而理直气壮地说：“我行”二、追求成功，但不必苛求完美对每一件事都不能要求十全十美有的人在做某件事之前，总是认为自己还差那么一点点，总是认为自己去做一定不会做得十分理想，其实，在别人眼里看来，这件事能做到这种程度已经够好了，但他本人却还不满意
绝大多数的高血压、心脑血管疾病患者需要终身服药，但是一些患者经常“自我诊断”，认为自己没有高血压的症状，或者症状缓解就擅自停药，结果导致耐药或出现不良反应，甚至心衰危及生命药罐子通常过度用药，这其实是一种社会现象，以老年人居多，很多人咳嗽或不舒服了就吃点消炎药，腿疼抽筋就贴点膏药老人们过度迷信药物的作用，甚至已经到了“痴迷”的状态迷信药物并非老年人的专利，一些年轻人也动辄服用抗生素或输液，从而产生不良反应和药物依赖生活中，我们要建立正确的用药观正确使用药物与公众健康素养和观念有关一些日常用药的规范必须了解比如长期服用止痛片会产生不良反应，还有可能错过诊治疾病的最佳时间;每次服用止疼药物最好不要超过3天，若出现不良反应，应立即停药，并及时前往医院治疗
兔子的办法真可谓是巧计啊)(板：用巧计战胜) (5)这真是一只不平凡的兔子，难怪作者说：“眼前出现了奇异的景象”(学生字“异”) (第一小节的所带给我们信息是多方面的，从不同的角度去欣赏它就会品出不同的滋味学生通过对两个问题的解答说出自己的理解，这样不仅提高了他们的理解力，还提高了他们的口头表达力最后师的小结起到了画龙点睛的作用，帮助学生理解野兔办法的巧) 四、总结课文1、这个小故事给你带来了什么启示呢(师总结：在一定的条件下，只要方法运用得当，弱者也能战胜强者) 2、齐读全文五、巩固生字，指导背诵1、组词：割()俯()放()异() 害()府()防()导() 2、指导朗读出示填空： 忽然野兔________，________
2说说课文主要讲了一件什么事3揭示课题，今天，我们继续学习《大象的耳朵》教学过程二、熟读课文，了解大象耷拉的大耳朵1自由读课文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵（1）都有哪些动物认为大象耷拉的大耳朵有病（2）用横线勾画出小动物们说的话，看看针对大象那耷拉的大耳朵，小动物们都说了些什么（3）用波浪线勾画出大象说的画，看看它的心理是怎样变化的（4）说说大象的想法2学生边读课文边勾画3学生汇报交流（1）认为大象的耷拉的大耳朵有问题的小动物有：小兔、小羊、小鹿、小马、小老鼠（2）小动物们是怎么说的呢（3）这是小兔和小羊说的话，它们的话都有一个共同的意思，那是什么呢（4）对了，它们都认为大象的耳朵有病，不但是它们，连小鹿、小马、小老鼠都要说大象的耳朵
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