指出：解比例一般按比例的基本性质写出积相等的式子，再求未知数x3、教学“试一试”提问已知数都是怎样的数让学生自己解答学生口答是怎样做的，老师板书4、小结方法提问：你认为根据比例的基本性质要怎样解比例三、巩固练习1、做“练一练”指名四人板演其余学生分两组，每组两道题，做在练习本上2、做练习六第8题让学生做在课本上，指名口答3、做练习六第l0题学生分两组，每组一题，做在练习奉上要求写出检验过程指名口答x的值和检验过程，老师板书检验过程并说明检验时把x代入原来的比例，看两边比的比值是否相等4、做练习六第11题学生口答、老师板书，看能写出多少个比例四、讲解思考题提问：根据题意，两个外项正好互为倒数，你想到什么
因为家长会潜移默化的影响孩子，孩子不但会模仿家长的行为和神情，还会模仿语气、态度等等，家长的教养态度对孩子非常重要我们要想方设法从孩子极少的话语和非言语暗示中了解孩子的思想、感情和行为，帮助孩子观察自己和别人，让他体会家长的情感如：家长是自私自利的，孩子也会受其环境影响，也是自私自利的，一句古言“上梁不正，下梁歪”古往今来都是与其话相效应的3、从发展的角度评价孩子家长的评价对孩子的自我评价具有重要的作用，家长不要因孩子做徒劳无益的工作，而加以阻止或干涉，这样会有碍孩子的主动性、自主性的发展不管孩子是长得好还是不好，成功还是失败，他们都是在以自己的方式去了解世界、发展自己，家长应该以发展性的眼光看待孩子，看他们达到了什么程度，还需要发展什么，多给幼儿鼓励和建议，使幼儿的个性得到良好的发展
对于违反校纪，私自玩水的，要坚决抵制，劝阻，揭发第四、将所学的预防溺水知识应用于实践，坚决杜绝溺水事件的发生遇有溺水，不鼓励未成年人下水救人，应立即呼救五、夏季来临，雷暴频繁发生，注意汛期安全不要强行过河，雨天不要靠近河沟然而，溺水事故经常发生如果有人在游泳时溺水，应该做些什么来帮助他们当有人溺水时，措施必须适当虽然勇者精神可嘉，伸出援手是你义不容辞的责任，但一定要注意量力而行，不要一时鲁莽作为未成年人，不管会不会游泳，都不提倡冲进水里救人你应该立即向周围地区呼救，或者想办法救人，比如找一根长杆和一根长绳子在岸上营救他们如果没有别人的帮助，而你又精通水，也可以下水去救落水的人但需要注意的是，入水前，多余的衣服要脱下来，保证动作灵活
(七)学习第三段1、过渡： 他的聪明好学还体现在哪里爱幻想又体现在哪里让我们来继续学习课文2、学生自由读课文3、讨论交流出示句子1：“像眼睛，天的眼睛”“这是明亮的眼睛它很喜欢看我们的大地，所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一次……”4、继续读课文，重点读读描写小外甥说话时的动作、神情的句子出示句子：⑴突然，小外甥又冒出一个问题来……⑵他瞪大眼睛等我的回答，两个乌黑的瞳仁里，个又一个亮晶晶的小月亮闪闪发光⑶……小外甥几乎不假思索地回答⑷他绘声绘色地说着，仿佛在讲一个现成的童话故事⑸小外甥打了哈欠，摇摇晃晃走回舱里去了圈出你认为应该重读的词语，有感情地朗读，细细品读学生交流感受
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