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)四五十年前，季老在德国留学的时候，漫步在街头，他看到了——四五十年以后，季老再次踏上这块土地，他看到的依然是家家户户的窗子前——(怪不得，季老先生会发出这样的感叹)(课件：多么奇丽的景色)(5)欣赏奇丽的景色(课件：德国街头的奇丽景色)(6)看到这样奇丽的景色，你想说什么吗(生答)我想此时此刻，大家一定被这奇丽的景色陶醉了，老师也被这奇丽的景色陶醉了，走在这样的街头，我真想赋诗一首，我们一起来吧(课件：诗)2、感受民族奇特导语：在这优美的诗歌声中我们又一次感受到了景色的奇丽，那么民族的奇特又体现在哪里呢(课件：家家户户都在养花他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面

B、猜猜为什么乐乐专卖店会有这样的销售现象四、总结你又有什么新收获你是用什么方法学会的五、课外作业省略五年级数学下册教案【篇4】教学目标：1、结合具体的情景，自主探索两位数乘两位数的乘法算法2学会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题教学重点：1、两位数乘两位数的估算2、探索并掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法计算教学难点：掌握两位数乘两位数（不进位）的乘法并能熟练计算教学理念：组织学生讨论、交流，使学生体验学习中通过合作交流带来的方便和快乐教学准备：课件学生准备：预习课前知识教学过程：一、实践调查课前让学生在汇景新城作实地调查，调查本小区住户情况二、课内交流1、让同学们根据调查所得的数学信息编一道数学应用题

(发挥多维互动的学习优势，促进阅读，促进交流，促进读书能力培养和课思想的感悟)第二课时教学目的：1、引导深入读书，体会文字之美，获得个性感受，激发学生热爱语文的情感2、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分3、培养阅读理解能力，提高感情朗读水平教学流程：一、回顾引导学生回顾上节的学习，明确本节课的学习方向和目标(温故引新，自然衔接)二、研读(一)引导学生思考体悟文章内容，获得个性的体验，组内研读，交流理解，相互补充研读建议：从课文中找到含义深刻的句子，和自己特别喜欢的句段，谈谈自己的理解和感受如：⒈我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎渐渐空虚了⒉在逃走如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢

同时，也有很多人因为喝生牛奶或吃乳制品导致结核病【巴氏杀菌奶】 巴氏杀菌法来自德国，由巴斯德医生发明，最后被很多地方改进，用以杀灭各种饮料、血清蛋白中的病原菌巴氏杀菌法既能够杀死致病菌，还能够较好地保持牛奶的新鲜，使用这种方法消毒可以确保牛奶当中的营养成分保存得相对较好，它的营养价值可以说与鲜牛奶是相差不多的，B族维生素的损失也相对较少，但是，其中的一些生理活性物质可能会失活目前，还有很多行业采用这种杀毒的方法，它的操作比较简单，对设备的要求也比较低不过，这种牛奶中嗜热菌不易被杀灭，可以在4℃左右保存保存期限较短，一般为2～7天【灭菌牛奶】 灭菌奶就是我们通常所见到的超市的百利包、小枕、利乐砖等存放时间比较长的牛奶