2、文章标题中“经过丽”在文中是如何体现的具体体现是，顺着玉河，我来到了四方街前”，“我成水车转轮慢慢升高，看到了古城”，“从水车上哗然一声跌落下来，回到了玉河”，“我穿过一道又一道小桥”，“我经过进了纳西人三坊一照壁的院子”，“黄昏时，三人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流中”，“很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里”，“黎明时，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙边，跃入流，奔向大海”这些语句实际上交代了作者的行踪，可见文章的内容是按作者的游踪来安排的3、再读课文，画出文中重点词句，搞清作者在文中介绍了丽哪些景观作者介绍了丽的四方街五、课文精读1、文章的这一滴水在形体上有什么变化
又是怎样描写所看到的景物的呢二、放课件，看图听录音，整体感知诗意作者看到了什么景象呢请看……(放课件)学生观看后说说自己的所见师：同学们观察得很仔细，那你们喜欢这美丽的春景吗同样，诗人陶醉了，他写下了这首有名的《村居》三、初读课文，读准字音，初步感受诗意1、出示要求：借助拼音分组自由读诗句，划出生字词，给生字找几个词语，再讨论诗句意思2、检查生字读音，指导识字莺：后鼻音，中间是秃宝盖儿;趁：前鼻音鸢：上面没有一撇给生字找词语3、指名读诗句，如有不正确的读音及时纠正4、齐读再练读5、请同学们马上描生字注意每一笔写在哪儿四、借助课件，加强朗读，感悟诗意1、学习古诗一、二两行诗句(1)师：同学们，春天到底在哪呢
准备姿势：坐在地板上，双膝弯曲约90度，双脚平放在地面上将一把稳固的椅子(或其他支撑物体)放在身体正后方(约20厘米处)双手可以放在大腿上或胸前交叉2后仰(离心阶段)：双脚踩实地面，收紧腹部，缓慢将上半身向后倾斜，直到肩胛骨或上背部轻轻触碰到椅子3抬起：腹部发力，在1秒内将躯干迅速拉回至起始的坐姿直立位置在做这一动作时要注意收紧核心，若感到腰部不适建议立即停止🔵动作三：墙壁俯卧撑 1准备姿势：面对墙站立，双脚与髋同宽，双手撑墙略宽于肩不耸肩，手掌推墙，手掌高度约在胸部水平，收紧腹部核心2下放(离心阶段)：弯曲手肘，让身体用3～5秒慢慢靠近墙手肘斜向后弯，避免完全横向打开3最低点停顿：胸口接近墙即可，不一定碰墙，身体从侧面看呈一条直线，停留1秒
让学生理解分数加法的算理2、教学分数的减法1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程2)让学生说出教师演示的过程3)让学生根据教师演示的过程列出算式4)提问：5/6表示几个1/62/6表示几个1/65)引导学生说出算理并计算3、教学例31)出示1个圆片整个圆可以用几表示用分数表示是几分之几2)用教具演示减的过程3)让学生说一说演示的意思4)学生根据演示列出算式1-1/4=5)让学生计算6)全班交流请学生说出计算过程4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法5、练习教科书第100页的1、2题四、作业教科书第101页的1、2题五、课堂小结：今天我们一起研究了简单的分数加减法，计算时大家要理清思路，注意检查，特别是遇上1减几分之几是更应仔细关于三年级数学教案（精选篇5）教学目标：1．能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题，并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题
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