(本题从另一例面来揭示不等式的解集与数轴上表示数的范围的一种对应关系，从而进一步加深学生对不等式解集的理解，以使学生进一步领会到数形结合的方法具有形象，直观，易于说明问题的优点)练习(1)用简明语言叙述下列不等式表示什么数：①x>0;②x<0;③x>-1;④x≤-1(2)在数轴上表示下列不等式的解集：①x>3; ②x≥-1; ③x≤-15;④0≤x<5; ⑤-2 仁义礼智的道德规范即由此产生“恻隐之心，人皆有之;羞恶之心，人皆有之;恭敬之心，人皆有之;是非之心，人皆有之恻隐之心，仁也;羞恶之心，义也;恭敬之心，礼也;是非之心，智也仁义礼智，非由外铄(外授)我也，我固有之也，弗思耳”(3)人性变坏，是由于受外物的影响，不是本性的表现“富岁子弟多赖(嫩、懒)，凶岁子弟多暴，非天之降才尔殊也，其所以陷溺其心者然”(4)本性也需要“养”“苟得其养，无物不长;苟失其养，无物不消”4试用孟子“性善”论的观点来解释本章中的两个例证(先诵读，后解释)五、诵读第二段1请根据文章内容给第二段划分层次可分两层开头至“乞人不屑也”为第一层;“万钟则不辩礼义而受之”至末尾为第二层 呈现一张School Menu说：Let’s see together,引导学生回答问题(2) 让学生就一日三餐的话题进行小组交流，并制作一张菜单然后由两名代表以问答的形式在班内做汇报，适时引出句子：That sounds good(3) 听Read and write 部分录音，指导学生在读懂对话的基础上完成句子填空教师重点指导四会句子的认读和书写(4) 引导学生用不同的食物单词替换对话中的关键词，操练新句型Group wok请学生使用所学语言完成采访，并进行汇报巩固延伸依照课文自编一段对话进行表演;做活动手册配套练习;听录音，读给家长朋友听;熟悉单词第四课时教学目标与要求：1、 能够听、说、读、写本课时四会单词：tasty, salty, sweet, sour,fresh,，并认读单词healthy 敢不敢跟邹老师对口令（2）同位对口令4、补充口诀：一五__三五__五五__四五__二五__5、齐背口诀三、用口诀谈话：乘法口诀我们背熟了，可以用来做什么呢1、利用板书：（1）把某些乘法算式的得数擦去，让学生说说得几怎样想2×5 5×1 3×5 5×5 4×5（2×5=10，想：二五一十）（2）“四五二十”除了可以计算4×5，还计算哪个乘法算式“三五十五”可以计算哪两个乘法算式“一五得五”呢2、边做边说口诀5×3= 1×5= 5×2= 5×4= 5×1= 5×5= 4×5= 2×5= 3、看图列式：元4、列式解答：（1）每头大象运2根木头，5头大象一共运了多少根木头（2）每只小兔拔5个萝卜3只小兔拔__个
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。