综述：莲藕的功效与作用

教学重点：认识解比例的意义教学难点：应用比例的基本性质解比例教学过程：一、复习引新1、做第32页复习题出示复习题让学生先思考可以怎样想[可以用求已知比比值的方法来确定里的数；也可以用比的基本性质，把已知的一个比的前项、后项同时扩大]让学生根据思考的方法在括号里填上数指名口答结果，老师板书括号里的数2、根据比例的基本性质把下面的比例改写成积相等的式子(口答)4：3=2：1、5=x：4=1：2提问；根据积相等的式子，你能求出最后一题里的x吗3、引入新课在上面两题里，第1题是求比例里的未知项(板书：求比例里的未知项)从第2题可以看出，根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项、就可以求出这个比例里另外一个未知项、这种求比例里的未知项，就叫做解比例

HiYeahWowByeE-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望2． 呈现新课 (Presentation)（1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 "Hello"的录音，自然引出师生之间的打招呼T: Hello, boys and girlsSs: Hello（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im …/Hi, Im …（3）教师还可带上Sarah的头饰介绍HelloIm Sarah/HiIm Sarah（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学

四、拓展延伸：1、用自己喜欢的方式朗读课文2、搜集有关月亮的古诗词，摘抄下来读一读3、你认为家在月亮上会是什么样子写一写或画一画三年级语文上册精编教案（精选篇5）《剪枝的学问》教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、通过学习，理解课文内容，了解剪枝是为了得到更多的桃子懂得“减少”是为了“增加”的道理3、能正确、流利、有感情的朗读课文教学准备：录音，小黑板教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣1、谈话，谁看过别人培养花草树木2、他们是不是经常拿把剪刀给小树修修剪剪3、你知道这是为什么吗4、揭示课题29剪枝的学问二、初读指导1、自学生字(1)默读课文，画出不认识的的，不理解的生字

如今的社会，无论是工作、学习还是日常生活，都有着巨大的压力，促使很多人必须持续不断地进行工作，导致人们每日都会感到十分劳累，甚至有了“累丑”了说法；但是人体的能力有限的，倘若长时间超负荷的工作，就会出现劳累过度，严重的还有可能引发过劳死、猝死，那么有哪些症状是提示你该休息的迹象呢以下7种迹象来了解一下1、眼睛干涩、发酸人们在工作学习的时候，是离不开眼睛的，因此需要眼睛接收众多信息，倘若时间过长，就会导致眼睛干涩和发酸的症状，一旦出现这种情况预示着人体已经处于劳累的状态；这是因为中医上认为“五脏六腑精气皆注于目”，眼睛耗费人体精力很大，一旦眼睛出现这些异常症状，表明人体精力耗费过大，需适当的进行休息