3总结全文，给予学生启迪懂得人与人之间应该懂得相互欣赏和鼓励4有感情地朗读课文重点难点1重点：探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质2难点：学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用教具准备：摘有文中关键语句的幻灯片教学过程一、复习，导入新授课1教师：通过上节课的学习，我们知道这节体育课的内容是什么呢(学生：“爬上横木顶”)2教师：涅利是一个瘦弱的孩子，但他也爬上了横木顶他是怎么爬上去的呢今天，我们继续学习课文二、品读，突破重难点1教师提出要求，学生以小组为单位自读课文第二部分⑴思考并交流：涅利为什么能爬上横木顶
中新社贵阳11月7日电 (记者 周燕玲)来自英国、美国、澳大利亚、新西兰等国的旅行商7日走进多彩贵州城，开启贵州旅游踩线考察活动当天活动中，他们体验拦门酒、竹竿舞，并在非遗体验中心近距离感受贵州多彩的民族文化此次贵州之行，旅行商考察团将游览黄果树瀑布，走访世界第一高桥花江峡谷大桥、马岭河峡谷、万峰林、荔波小七孔、西江千户苗寨、肇兴侗寨等地，汇集山地运动、喀斯特山水、民族风情、温泉疗养于一体，实地感受贵州文旅资源的多元业态11月7日，贵州贵阳，欧美旅行商在多彩贵州城体验竹竿舞中新社记者 周燕玲 摄 来自英国的马塞尔·泰鲁(Marcel Theroux)说，这次实地走访让他看到了一个超出预期的贵州，“这里的山水风光和民族文化很有吸引力，值得向欧洲游客推荐
这般辛苦的母亲不禁让我“鼻子一酸”让我们再来读读这个句子如果说这句话是慢镜头的话，那你能找到一组快镜头吗D、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……（1）读完这句话，带给你最深的感觉是什么（忙碌）（2）哪个词语给了你这样的感觉（立刻又）你能给立刻找个近义词吗（马上、立即等）（3）既然“立刻”有这么多的近义词，那完全可以把立刻换掉几个，让整个句子变得更更丰富一些，更有变化一些，是吧你把这些近义词放进去，读读，和我们文章上的&39;句子比比，有什么不同（用四个立刻母亲工作的节奏很强，很忙碌，一刻也不能停顿）指名读（4）母亲你是如此的憔悴，你就不能停一停吗
4、指名读第五、六自然段(1)(课件出示)出示“雨一来，他们就放假了”你喜欢这样的表达吗照样子写一写：蜜蜂一来，他们……(2)(课件出示12)出示句子：“树林在林中互相碰触着，绿叶在风里簌簌地响，雷云拍着大手”边听边想：你知道了什么大雨来时花儿们更高兴了，雷电伴奏，花儿娃娃冲出来，你来猜一猜，穿着紫色衣服的是什么花穿着黄色衣服的是什么花穿着白色衣服的是什么花理解“簌簌”，这样的词语能再说几个吗(积累象声词)(2)各色鲜艳的花，想一想花儿们当时在想什么说什么会有什么样的表情引导学生放飞想像，自由描述(3)阵雨和大雨中各色鲜艳的花，大家看一下阵雨时花儿们什么样大雨时花儿什么样通过这样的对比，你理解到了什么
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