了解驳论文的特点2结合时代背景，体会重点语句的深刻含义3感受鲁迅先生忧国忧民的爱国情怀，树立民族自信心和自豪感四、教学重点1理解个别语句的深刻含义2学习驳论文的写法五、教学难点1时代背景赏析语句2了解鲁迅先生幽默讽刺与热情颂扬相结合的语言风格六、教学过程第一课时(一)环节一：课文导入教师引导：大家都知道鲁迅先生，有一部的杂文集，名字为《且介亭杂文》，大家知道这部作品的名字是怎么得来的吗这还得从当时的时代背景说起学生活动：交流之前预习查找资料得出的介绍，了解名字的由来(二)环节二：解读题目教师引导：《中国人失掉自信力了吗》题目读起来是什么语气题目有什么内涵学生活动：尝试读出疑惑、质疑的语气并讨论标题的内涵
同学们，今天我们一起学习一个非常有趣的故事，故事里有两位主人翁，一位叫陶罐，一位叫铁罐（出示陶罐、铁罐图片）你发现了什么它们有什么不同呢（自由发言）2大家想知道它们之间发生了什么故事吗我们一起去看看吧（板书课题）二、初读课文，整体感知1．默读课文，标注自然段序号，遇到不明白的词语、句子做上记号2．同桌之间互相检测课后生字词，读准字音3．全班交流自学成果，师生互评4．分段读文，一边听，一边思考：这篇课文主要讲了一件什么事（国王的橱柜里有一个陶罐和一个铁罐，坚硬的铁罐看不起陶罐，常常奚落它，陶罐却谦虚礼让若干年后，陶罐被人们从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了）三、精读课文，理解文意1
使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论同时也培养了学生的观察能力2、认识千克与吨之间的关系(1)小组同学互相背一背，感受它们的重量①学生汇自己的体重②小组同学互相背一背③说说自己的感受④感受1吨(2)课件出示1袋100千克的大米提问：需要几个同学才能抬起来(8个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米(10袋)提问：1袋大米重100千克，10袋大米重多少千克(1000千克)板书：1000千克你是怎样想的100千克的大米需8个同学抬起来，那1000千克的大米需多少个同学才能抬起来(80个)说明1000千克的大米的重量比较重通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量
师：同学们比较一下例1和例2，他们有什么共同点吗学生小组讨论汇报提示：在例1和例2中，都有两种数来表示两种相反意义的量—零上温度和零下温度，支出与收入7、0是什么数师：我们把海平面的高度看做多少呢生：看作0师：(课件展示)比海平面高的用(+几或几)表示，例如+5000米比海平面低的用(-几)表示，例如-2000米把海平面0当成正数和负数的分界线师：(课件展示)珠穆朗玛峰比海平面高884443米，怎么表示生：记作+ 884443米师：吐鲁番盆地比海平面低155米，如何表示生：记作-155米课件展示小知识：海平面，顾名思意，就是大海的水面它用在测量地面高度上，又称海拔我国所有的大地测量和标志，都是以黄海海面的基点开始的，任何海拔标高，都是相对于黄海海面的基准点
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