简介： 肝硬化不能吃以下三类食物一、不能吃含钠高的食物 肝硬化患者忌食含钠高、可能加重肝脏负担的食 肝硬化不能吃以下三类食物一、不能吃含钠高的食物 肝硬化患者忌食含钠高、可能加重肝脏负担的食物，如咸菜、雪里蕻、苏打饼干、松花蛋等咸菜在制作过程中加入了大量的盐腌渍，故其中的钠含量很高，可达41%以上，腌制的雪里蕻中含钠量可达33%以上苏打饼于含有较高的钠，每100克中含钠3122毫克，每100克的松花蛋含钠5427毫克肝硬化患者摄入过多的钠，会导致水钠潴留，加重水肿、腹水症状二、不能吃高蛋白质食物 常见的高蛋白食物有牛肉、羊肝、虾、海参、乌鸡等这类食物中的蛋白质含量很高，如每100克的松花蛋含蛋白质14
3) What does the writer intend to do in the first paragraph of Lesson 274) Why does the writer mention "The Big One"5) If we compare the 1986 earthquake with the 1989 earthquake, what can we find6) If the 1989 earthquake had happened in the centre of town, what would have happened7) Why can't we stop earthquakes
教师播放火车的喇叭声，同时拿出单词卡片教读train ，a先教师教读几遍，b分男_读，c教师双手放在身体两边做车轮转动 轰隆隆 train， 轰隆隆 train ， d di di car， 轰隆隆 train3带领全班复习这两个单词过渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look看我们来到了商店门口，让我们快进去看看吧(二)one two three four five1、播放课件(商店大门敞开)T： what can you see估计：学生会说出很多的中文学过的单词可能会用英文说出对策：教师引导：I can see an apple
根据《数学课程标准》中“要培养学生的应用意识”的理念，本节课在教学设计上积极引导学生用数学的眼光看待生活中的放大与缩小现象为学生提供充分的探索空间，培养学生的空间观念基于以上教学理念，本节课在教学设计上有以下特点：1．联系生活实际，体会图形放大与缩小的应用价值教育家卢梭认为：教学应让学生从生活中，从各种活动中进行学习，通过与生活实际相联系，获得直接经验因此，在教学中，注重数学与生活的联系，有效利用教材中的图片，使学生了解无论是照相还是用放大镜看书、用投影仪放大图表，都离不开图形的放大与缩小知识，这部分知识有很强的实用价值2．在观察、操作中理解图形放大与缩小的意义和方法在数学教学中，让学生经历观察、操作、交流的过程，可以帮助学生获得直接的感性认识，有利于学生对知识的理解
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