
四、教学设计:第一课时一、导入新课:每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢他们的想法,给我们又会带来什么启示呢今天,我们学习诗歌《在山的那边》,和山里的孩子一起,去探寻山外那美好的世界二、检查学生预习字词(投影出示)1给加点的字注音2形似字辨析3解释词语三、指导学生朗读课文,在朗读中品味重点语句含义1、范读课文,可播放背景音乐学生听读时:a注意老师朗读的节奏、停顿及意义重音b理解诗中‘‘山’’与‘‘海’’的意思2、组织学生讨论“山”与“海”在诗中的意思学生刚刚接触合作讨论的方式,能说对大意就行老师要以鼓励为主,即使说的不全面、不深刻也无妨,后面还要引导深入探究

珠穆朗玛峰是中国与尼泊尔共同拥有的珠穆朗玛峰海拔884886米,它是喜马拉雅山脉中的主峰,位于中华人民共和国与尼泊尔边界上它的北坡在中国青藏高原境内,南坡在尼泊尔境内,而顶峰位于中国境内早在19世纪初叶,珠峰就成为世界登山家和科学家所向往的地方然而直到1953年,才由新西兰人埃德蒙·希拉里、丹增创下首登成功的纪录大约6500万年前,印度次大陆向欧亚大陆冲来,并最终撞上欧亚大陆,形成绵延的喜马拉雅山脉由于欧亚板块和印度板块边缘的冲撞挤压,使喜马拉雅山地区猛烈抬升,据测算,平均每一万年大约升高20—30米,直至如今,喜马拉雅山区仍处在不断上升之中,每100年上升7厘米珠穆朗玛峰位于喜马拉雅山脉中段,山体呈巨型金字塔状,地形极端险峻,雪线高度为北坡为5800—6200米,南坡为5500—6100米

使用参苓白术散的注意事项 使用参苓白术散时需注意一些必要的注意,可以帮助大家正确、合理地用药1、泄泻兼有大便不通畅,肛门有下坠感者忌服2、服本药时不宜同时服用藜芦、五灵脂、皂荚或其制剂3、不宜喝茶和吃萝卜以免影响药效4、不宜和感冒类药同时服用5、高血压、心脏病、肾脏病、糖尿病患者及孕妇应在医师指导下服用6、本品宜饭前服用或进食同时服7、按照用法用量服用,小儿应在医师指导下服用8、服药2周后症状未改善,应去医院就诊9、药品性状发生改变时禁止服用10、儿童必须在成人的监护下使用11、请将此药品放在儿童不能接触的地方12、如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师13、服药期间忌食生冷油腻之品此药组成中含甘草,不可与海藻、大戟、芫花、甘遂同时服用

指名回答,引导学生回忆认识过的角:直角、锐角和钝角师:你们以前是怎样辨别直角、锐角和钝角的教师指名回答,引导学生回忆师:这节课我们继续认识一些特殊角,深入认识直角、锐角和钝角(板书课题)二、探索新知1、建立直角的的概念让学生用量角器量一量三角尺直角的度数,学生量完后,请几个同学汇报得数,通过交流,引导学生认识:一个直角是由90°2、认识平角,建立平角的概念(1)认识平角课件演示把两个三角尺的直角拼起来的过程课件演示后,让学生也按课件演示的过程把两个三角尺的直角拼起来,并看一看,议一议教师指出:把这两个直角拼起来可以组成一个新的角(课件闪现新角的顶点和两条边) 师:这个角有什么特征指名回答教师指出:像这样,两条边在同一条直线上的两个角是平角
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