]二、创设情境，观察想象1、雷雨是夏天常见的一种自然现象有位小朋友亲眼目睹了一场雷雨，并把它记录下来，写成了一篇优美的文章，大家想知道他是怎样写的吗好，接下来我们就学习他的文章翻开书18课，听老师读课文，听准字音师范读课文想读吗2、自由读读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几次3、同桌检查(认为自己读得好的读给同桌听或者觉得的不好的请教同桌)[同桌进行合作学习，把主动权交给学生，让学生更乐意去阅读]4、(课件出示)有位小朋友读了课文后给课文画了三幅插图，请大家想一想：这三幅图分别画的是什么时候的景色呢每幅图各有什么不同可以和你的同桌交流交流(1)指名说，归纳板书：雷雨前雷雨中雷雨后(2)比较一下每幅图各有什么不同
如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如小公主、月亮(2)事情发生在什么时间是在哪里发生的(3)他们在那里做什么他们之间发生了什么故事(板书：时间地点角色)3引导学生四人小组内讨论、交流4引导学生充分想象，自己拟定童话故事的题目，指名交流三、由导到放，鼓励创编1独立构思(1)同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后，就可以大胆描述和构想根据自己的喜好，选定好内容，根据内容拟好题目，思考可能会发生些什么事并认真构思故事的起因、经过、结果在构思故事时可以大胆、自由地想象，要尽可能地使故事过程具体些(在自己独立思考后，说给同座位听)(板书：起因经过结果)(2)大家认真的思考，想好了和小组的同学互相交流，选出的故事，可以通过演、讲、画等各种形式汇报
学 校用“一切为了学生的幸福”的教育理念，指导教育教学全面工作既关注同学们当前的学习和发展，保证同学们的考试成绩，更关注同学们一生的幸福，促进同学 们素质的全面提高，实现“学会做人，学会求知，学会健康，学会审美，学会劳动”的培养目标，奠定同学们终生幸福的基础学校始终把培养“学会做人”放在首要位置通过开展生动有效的感恩教育活动，教育同学们学会感恩，珍惜幸福生活，报答父母亲人、社会和国家，美丽的大自然，实现“忠孝诚信、礼义廉耻”的做人目标学校始终把培养“学会求知”放在中心位置通过开展生本教育、尝试教学、综合阅读、汉字书写等课题研究，落实“博学笃行、自主合作”的学风，实现“激发兴趣、学会方法、培养能力、养好习惯、促进个性”的求学目标，奠定同学们终身学习的基础
边读边理解，理解后再读2、你曾经在什么自然景物面前产生过豪壮的情感(意在培养学生融情于 景)师可引导自己的经历(如：在高山悬崖边，俯视山谷，看鹰在谷中盘旋，然后飞过远山，产生了要走出大山的想法)五、小结拓展1、这是一首写景抒情的诗歌，诗歌景中有情，情寓景中，达到了情景交融的效果，你能说出古代一些写景抒情的诗句吗说说它们都主要写了什么景色，表达了诗人什么感情(课内交流或布置课外搜集)2、写一篇表达自己豪情壮志的诗歌或散文，运用情景交融，虚实结合的方法六、齐诵结束(或背诵结束)七年级语文上册观沧海教案集合精选篇3教学目标：1、熟读并背诵诗歌2、理解诗歌内容3、品味语言，体会诗中描绘的宏伟壮丽景象4、体会诗人广阔的胸襟、豪迈的气慨
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