教学过程： 一、谈话导入 通过上节课的学习，我们知道“‘我’经过三年的高原军旅生活，养成了淡然的性格，那是不是她对什么都漠不关心，对什么都不感兴趣呢今天我就接着来学习这一课1、学习课文二——五部分 学习四、五自然段自由读四、五自然段，边读边思考事件的起因，读后把你读懂的和你的同桌说一说汇报交流2、学习第三部分 ①、默读第三部分画出我加抗菌素的理由，以及体现教务老师反应的句子②、汇报交流：我为什么觉得冤枉我加抗菌素考虑到了什么你认为我的方案正确吗教务老师对我的反应如何你是从哪里看出来的这说明了什么老教授的医术水平如何从哪里可以看出来师：老师也会写错字，做错事
再指生读，当读不好时，老师语言铺垫，指导学生读出村里人洗澡时的快乐作者用了一系列动作，表现了孩子们雨中洗澡的快乐，衬托出了村里人对水如此的渴望，也表现出了：“水，成了村子里最珍贵的东西”(3)、一勺水冲凉同学们读标画的词句，抓住：“缓缓”、“滑过”、“倾注”、“吸吮”、“抚摸”等，读出四兄弟对这一勺水的享受这一勺水就能带来如此的快乐，说明平时连这些水有吗作者用了细节描写，像是慢镜头一样，把这份快乐一点点的享受，慢慢的享受让我们也慢慢的咀嚼这段文字，品味这段文字，享受这段文字，跟四兄弟一起慢慢分享这份快乐一起来慢慢的读，想象着读这一勺水就带来了如此巨大的快乐，说明平时连这一勺水都没有，人们对水是无比的渴望，而且母亲享受得到吗
介绍了这么多内容，接下来和我们一起来看看治疗孩子脾虚的食物疗法都有哪些1制作红枣小米粥食物疗法是最安全的治疗方法，也是孩子容易接受的一种方法第一种食疗方法是可以制作红枣小米粥，用到的食材主要有红豆和小米，制作方法是将红豆和小米清洗干净，晾干水分后备用之后将小米用小火炒成微黄的状态，然后在锅中加入水和红枣，用大火进行熬制，熬成粥就可以食用了这样做的主要功效是可以养胃，使得脾虚的孩子症状有所缓解2莲子山药粥也有用第2种食疗的方法是可以制作莲子山药粥，食材主要有莲子，山药和粳米，制作的方法是首先将莲子去掉它的外皮和它的心，同时把山药洗干净后去皮切块，也将粳米洗好，然后将这三种食材一起放入锅中，加水进行熬制，这种粥有助于消化，营养也比较丰富，适合脾虚的孩子食用
四、拓展1、通过这一课的学习，我们欣赏了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它们不同的特点，相信这神奇的大自然一定给你留下了深刻的印象雷雨这么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎样的谁能说一说2、大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密不过，只有细心的孩子才能感受到，你们愿意做个细心的孩子吗让我们一块去观察，把观察到的记录下来，写成观察日记吧三年级语文第一单元教案篇2《邮票齿孔的故事》教学目标1、会认13个生字，会写12个字了解一些关于邮票的知识，积累运用表示数量的词2、能正确、流利、有感情地朗读课文能从带齿孔邮票的发明过程中受到启发，懂得只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会
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