5、教师范写，学生描红练写教师巡视，相机指导五、作业布置：书写今天所学的生字六、板书设计：拔、打、拍、跳、踢气球、皮球、排球、足球、皮筋、河七、课后反思：第二课时总50电46一、教学目标：1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字认识5个偏旁“王、足、口、亻”2、正确、流利地朗读课文3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣二、教学重点：认字三、教学难点：、识字四、教学过程：（一）、复习1、开火车读词卡2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”组词（二）、学习儿歌1、学习儿歌中的生字（1）自读儿歌，自学儿歌中的五个生字；（2）检查生字学习情况响—学习偏旁“”课—、果，学习识字加偏旁的识字法，学习偏旁“”
18、乌鸦乌贼游戏 用面部表情传书一组数字，从前排传到最后一排，规则：不可以讲话或者用手比划你会见到各种搞笑的表情19、对歌或讲笑话游戏 先可以让参与者与旁边的人握手，然后给到他们两个角色选择一个是乌鸦一个是乌贼，确定好了之后让他们保持握手的姿势不变，但是手不要接触，接下来教练会说到乌鸦或者是乌贼，说到谁 谁就逃反之就要抓被抓到的上台表演节目针对无论是乌鸦还是乌贼都逃跑的可以喊一次乌龟，哈哈20、你做我猜游戏 让客人讲笑话或唱歌，可能常会遇到客人不配合，造成冷场这时可以带动客人来鼓掌(鼓掌的方式有n种)，可以让客人学狗叫猫叫啊，让他跟你跟学绕口令之类相对简单的都可以当然，为了鼓励他们参与，也可以分成几派来做节目(像对歌大赛)，派别就很好取名了噻：峨眉派、青城派、岷山派之类的都行
理解了分母越大，平均分的份数就越多，其中的一份就越小四、练习运用(略)反思：一、找准学生学习新知的“最近发展区”，在大背景下认识分数1分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，找准学生学习的“最近发展区”是重要的，它是促使学生从“实际发展水平”向“潜在发展水平”的桥梁，学生的思维从已知世界自然而然滑向未知领域教学时，从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”2以往我们在初次教学分数时，总是以单个的物体的进行平均分，然后“半个”无法用整数表示的时候就引入了分数，优点是这样分数出现的实际需要性能够凸现，学生对分数的产生印象深刻;缺点是这样以单个的物体入手，学生对分数的认识受到局限，会导致到高段学习分数的意义的时候，对单位“1”难以理解和接受
同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”我们也应该有这种紧迫感我们正值青春年少，正是生命中的春天，我们将成为时代洪流中搏击风浪的新一代生逢此时，荣幸而又任务艰巨读书，是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基础认真读书是时代的要求我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，亲爱的同学们，20__年，又是一个新的开始让我们迎着新年的朝霞，迈着自信而矫健的步伐，不断追求卓越，超越自我，去实现属于我们的光荣和梦想吧
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