正是有了这种独特的“气息”，书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩，变得神奇迷人教学目标：知识与技能1正确认读2个生字，掌握7个要求会写的字，理解生词的意思2有感情地朗读课文3理解课文内容，体会童话神奇的魅力过程与方法以学生的自学或合作学习为主，教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注或自己讲解课文等形式展开想象来理解课文，体验情感情感、态度与价值观体会童话神奇的魅力教学重难点：理解课文内容，体会童话神奇的魅力，成为本课的重难点教师重点引导学生掌握学习方法，如引导学生在书上做批注或自己讲解课文等形式展开想象来理解课文，体验情感课前准备：教师准备：多媒体课件学生准备：预习课文
如果你是其中的参与者将如何应对(要求：嘉宾回答和主持人点评相间)(讨论、扮演)生1：像一座架在河上的五彩桥;(主持人点评)生2：像妈妈彩色的晾衣绳;(主持人点评)生3：像爸爸肩上那根挑水的扁担;(主持人点评)……(设计意图：创设节目参与的情境，在训练学生的联想和想象能力的同时，也达到了训练学生的口语交际的能力)7师：感谢各位同学的积极参与，同学充分发挥了自己的想像能力，给出了最精彩纷呈的答案，这就能证明一点，大家都拥有创造力那么，如何使自己成为一个富有创造性的人，请大家一齐朗读课文最后一段(生齐读)8师：读完之后，我想同学们一定会信心大增我们只要热爱生活，发现生活，遇到问题，多想想为什么坚持下去，自己的发现能力和创造能力一定会不断提高
五、总结全文，激发阅读兴趣⑴朗读全文，说说读了文章的感受⑵季羡林不愧为一位语言大师，“自己的花是让别人看的”，多普通又精炼的语言，却又如此的让人回味无穷让我们都拥有一双与人玫瑰的手想继续深入地了解季老艺术魅力的不妨多去阅读他的作品推荐读书：《季羡林散文》、《季羡林先生》等五年级上册语文名师课堂的教案（篇2）《跨越海峡的生命桥》教学目标：★正确、流利、有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解“跨越海峡的生命桥”的含义★品词析句，感悟作者的叙述特点和表达感情的方法，内化、积累课文中的经典语言和表达方法教学重难点：理解“生命桥”的含义教学准备：多媒体课件(地震资料，音乐，李博士的照片及行程安排等)教学过程：一、直接导入，走过生命桥
酒店开业董事致辞篇2各位领导、各位来宾、女士们、先生们：大家好今天，四海嘉宾高朋满座，大家汇聚一堂，恭贺民胜镇聚鈞阁大酒店开业盛事，见证大富启源、门迎晓日这一历史时刻借此机会，我向聚鈞阁大酒店红火开业表示热烈的祝贺向酒店全体干部员工致以亲切的问候鸿基始创，骏业日新，缤纷的礼花在城市的上空火热的绽放，今日的盛典又为民胜这座美丽的乡镇增添了流光溢彩的恢弘一页我们流连于此刻觥筹交错千杯少、喜庆满园关不住的幸福时光，更感慨于美丽的酒店别致的风格、新颖的设计及如沐春风、热情周到的服务无论是主体建筑，还是内部装潢，都彰显出大气魄、大手笔，预示着酒店的生意如同春笋遍地开、财源更比流水长同时，酒店全体工作人员也拿出了他们优秀的素质和修养、专业专注的职业精神，向社会各界展示了人优秀的服务管理及星级、阳光服务的专业风采
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