该称他为什么呢我们不妨借用一下课题，暂且称之为“一只贝”吧(板书) 三、精读品悟1、师：那么这两种贝有什么不同之处呢作者又是怎样来向我们介绍它们的呢就请同学们默读课文，找一找能反映两种贝特点的语句，细细品读、感悟在默读时可以划出自己有感悟的句子，并把你的体会简要的写在旁边，以便一会儿你来汇报2、生默读课文3、交流阶段， (一)首先交流“普通贝”所具有的特点文中有这几个句子能反映“普通贝”的特点： (1)、这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、漩涡，和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了这光洁的壳上还留着这色彩和线条(出示课件：贝壳图片) (引导学生联系“贝的荣誉”体会到他们的美丽来自于与海浪的搏击，来自于大自然的赐予
“提”和“撇折”怎么写才能写好呢看老师写(2)范写“提”，边写边解说书写要领——轻按成点，往右斜上方行笔，笔尖顺势离开纸面(3)学生在桌面用食指按要领尝试写“提”(4)范写“撇折”，边写边解说书写要领——轻按成点，行笔成撇，再轻按成点写折，最后轻按从横中收笔，形状变“提”(5)学生在桌面用食指按要领尝试写“撇折”2指导书写“虫”“云”(1)出示任务：观察这两个字，数数它们的笔画，说说它们的笔顺个体数和说(2)反馈指导预设：虫：笔画数：6;笔顺(从上到下)：竖、横折、横、竖、提、点田：笔画数：4;笔顺(从上到下)：横、横、撇折、点(3)出示任务：观察“虫”和“云”字各笔画在田字格的起笔和收笔位置，说一说
怎么样防止衣服缩水 1、手洗 手洗衣物的尺寸稳定性要优于机洗的衣物，但现在很多家庭都有洗衣机了，平时脏的时候就往洗衣机里扔，其实洗衣机洗的衣服不仅没洗干净透彻，还对衣服杀伤力较大，也容易导致衣服质量变差缩水，建议好的衣物用手洗更能延长其寿命和维护版型2、衣服不宜泡太久 洗衣服正常泡10-15分钟就足够了，如果衣服泡久了，不仅污垢反被衣服纤维吸收，而且一些纤维质地也会变软，破坏衣服的吸水膨胀，纤维直径增大，衣服变形缩水3、不要高温清洗 洗涤的温度同样会影响其衣物的稳定性，而且温度高点的水清洗衣服并不是在给衣服消毒，而是在破坏衣服的缩水性，一般清洗衣服的温度控制在30度以下就可以了4、电烫斗定型 衣服有些许缩水了，可以把衣服平铺放好，用电熨斗定定型，衣服不仅会恢复到之前的样子，而且以后缩水的问题也会相对减小，例如棉麻织物可以通过高温熨烫来改善其尺寸缩率
学生独立标出猩猩馆（0，3），狮虎山（4，3）的位置，然后再投影订正2、请同学们仔细观察同一行或同一列的数对，有什么地方相同，什么不同小结：表示同一列物体位置的数对，它们的第一个数相同；表示同一行物体位置的数对，它们的第二个数相同3、适时练习：完成教材第20页“做一做”第1、2题学生独立完成，集体讲评4、小结：想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点，标上名称【设计意图】充分利用学生已有的生活经验和已学过的知识，让学生通过实际操作，会根据题目中所给数对在方格纸上确定具体物体的位置三、巩固练习1、根据数对，在方格上标出各种动物的位置
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