6月2日，“美丽中国行之探访国家公园”集中采访在四川省雅安市宝兴县启动宝兴县邓池沟，是世界上第一只大熊猫被科学发现的地方，因此宝兴，又被称为“熊猫老家”“熊猫”的名字从何而来它们又是如何被科学发现、逐步受到保护的封面新闻记者走进宝兴县邓池沟大熊猫起源馆，一探究竟猫熊到熊猫 一切从一个误会开始 --> 在当地，第一只大熊猫被科学发现的故事，老少皆知，广为流传1869年，法国人阿尔芒·戴维在邓池沟考察时意外在当地人家中发现一只黑白熊皮毛，之后当地人为他找到一只活体黑白熊戴维本想将这只黑白熊带到法国，但遗憾的是，这只黑白熊在中途不幸夭折了之后，戴维将其制作成标本，送回巴黎自然历史博物馆展出1870年，馆长米勒·爱德华兹鉴定后认为，黑白熊不是一种熊，而是与小猫熊相似的另一种较大猫熊，便正式定名为：猫熊
同时，深化空间信息技术应用，为推动全球名录遗产的保护与可持续利用提供科技支撑空间考古新范式 王心源介绍说，空间考古是在遥感考古发展的基础上演化而来，它突出空间和空间思维在考古认知中的核心作用基于自然科学与技术方法角度，空间考古有三层内涵：一是使用空间信息技术的考古，探测与主动发现；二是进行空间解析的考古，对遗存-遗存之间、遗存-赋存环境间的空间分析，进而主动发现遗存位置空间、重建过去社会的结构；三是进行虚拟空间的考古与数字化的再现与“复活”HIST副主任王心源研究员主持黄山对话会成果发布、主旨报告等环节中新网记者 孙自法 摄 关于空间考古在中国的布局，王心源建议确立3线5区，3线涵盖大运河、长城、丝绸之路；5区包括4个典型目标区和1个研究实验区(四川盆地)
四、小结郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意五、布置作业运用本课学习的对比的手法，写一写你熟悉的事物色素美：雪白铁色青色外形美白鹭(精巧的诗)身段美：流线型结构、长喙、脚(韵在骨子里的散图画美——清田独钓图文诗)——喜爱悠然美——清晨望哨图赞美清澄美——黄昏低飞图小学语文五年级上册《白鹭》教案参考（篇3）教学目标：1、认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个生字，正确书写“配合、适宜、恩惠”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受白鹭的美，体会作者在这个形象中寄托的思想感情
二、活动准备：1、课件PPT2、特征不同的小蛇若干条(图片)圆形、三角形、正方形食物卡片若干3、大树、草地背景图三、活动过程：(一)以大图书或(PPT)引入，激趣指导语：老师给你们带来了一个故事，出示封面：这是谁师：这是一条小蛇，是一条好饿的小蛇(二) 引导幼儿观察、猜测、积累对日常生活中形的感知图一：师：好饿的小蛇扭来扭去在散步，他东看看西看看好饿的小蛇找到了什么(苹果)苹果是什么样的(红红的，圆圆的)好饿的小蛇会怎么样师表演：好饿的小蛇张开嘴巴啊呜--咕嘟好饿的小蛇把苹果一口吞到了肚子里图二：好饿的小蛇肚子变什么样了(变圆了)好饿的小蛇变成了一条苹果蛇图三：师：第二天，好饿的小蛇扭来扭去去散步，她东看看，西瞧瞧，你们猜猜她看到了什么好吃的东西
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