同学们能例举一些学过的写乡愁的诗歌吗（如李白的《静夜诗》、王安石的《泊船瓜州》等）播放：欣赏配乐朗诵诗flash动画《静夜诗》次北固山下语文教案【篇2】教学设计课题：人教版七年级上册《次北固山下》班级：八年级(10)班时间：20__年3月29日[知识与技能]通过学习，能有感情地朗读诗歌，并背诵诗歌通过学习，能体会诗歌流露出的诗人的感情[过程与方法]通过小组讨论的方式，释疑解难通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌[情感、态度与价值观]通过小组合作与交流，培养团队合作精神通过学习，感受诗歌的魅力，增强对祖国文化的热爱[教学重点]通过小组合作与交流，释疑解难，体会诗歌的意境与诗人的情感[教学难点]通过对比阅读，体会诗歌的情感，学会鉴赏简单的诗歌
画图引导学生理解1/2___1/2的算例2出示3/4___1/4引导学生验证上面的计算方法，岩石推理过程3出示2/3___1/5，5/6___2/3写出计算过程，小结计算方法：分子乘分子，分母乘分母三、反馈矫正落实双基1出示教材第8页试一试1-3题2引导学生发现规律四、小结评价布置预习1引导学生进行课堂小结2布置预习：教材10-11页练习一板书设计：意义：求一个数的几分之几是多少计算法则：分子乘分子作分子，分母乘分母作分母人教版小学数学五年级上册全册完整教案（篇3）教学目标：1、能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力2、知识目标：学习分数乘以分数的计算方法，学生能够熟练准确的计算出一个分数乘以另一个分数的结果
（形式可采用随机叫或开火车）（2）这些字有什么特点，怎样记住呢（学生说一说自己记字的方法）提示：趣和题都是“半包围”结构的题和颜都有“页”“低”字换偏旁就是“底”字，“吹”字换偏旁就是“欢”字“淋、洒、滴、油”四个字都有“三点水”旁“线”利用数笔画来记忆（3）读一读词语：争论、问题、有趣、到底、颜色、你们、红花绿草三、朗读课文，感悟内容1、自读课文，说一说哪些小鸟讨论了春雨的颜色（小燕子、麻雀、小黄莺）2、他们是怎样回答的请三位同学戴上头饰向大家展示（读课文的内容）谁听出来了，他们说春雨是什么颜色的3、谁再试一试，读出争论的语气4、谁听出来了，从哪些词语可以看出鸟儿们在争论（请同学们继续练习用争论的语气读鸟儿们的话
师：郁达夫写此文时年龄只有38岁生：可能和作者的性格有关吧师：可惜我手头没有这方面的资料能帮你证明这一点生：是不是跟作者的生活时代有关师：不错，郁达夫生活在动乱年代，但是像他这一时代的其他作家也写过反映季节的文章，像朱自清的《春》就写得生机盎然、蓬勃向上生：也许和作者的生活经历有关生：还可能和作者的心境、情怀有关师：郁达夫1913年9月随长兄赴日留学，深受近代欧洲、日本各种社会思潮和文艺作品的熏陶十年的异国生活，使他饱受屈辱和歧视，激发了他爱国热忱生：由此看来，作者因眷恋故都才产生这样的情感生：作者写南国之秋，秋味不浓，难以让人满足；写北国的秋，才够得上心理上的秋味通过互动之后达成共识：从客观方面来讲，这是北京秋天的自然色彩
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