在提倡教育改革的今天，对学生进行思维技能培养已成了我们非常重要的一项教学任务研究性学习已在全国范围内展开，等比数列就是一个进行研究性学习的好题材在我们学校可以按照Intel未来教育计划培训的模式，学完本节课后，教师可以给学生布置一个研究分期付款的课题，让学生利用网络资源，多方查找资料，并通过完成多媒体演示文稿和网页制作来共同解决这一问题这样不仅培养了学生主动探究问题、解决问题的能力，而且还提高了他们的创新意识和团结协作的精神高中数学数列教案（篇11）教学目标1明确等差数列的定义2掌握等差数列的通项公式，会解决知道中的三个，求另外一个的问题3培养学生观察、归纳能力教学重点1等差数列的概念;2等差数列的通项公式教学难点等差数列“等差”特点的理解、把握和应用教具准备投影片1张(内容见下面)教学过程(I)复习回顾师：上两节课我们共同学习了数列的定义及给出数列的两种方法通项公式和递推公式
【设计意图】让学生体会符号大括号和虚线圈的作用，并将语言表述与符号建立起联系让学生体会数学符号化的表述意义，一个算式可以有很多情景(整体与部分关系)与之联系逐渐培养学生理解与表达的能力(四)全课总结，畅谈收获师：今天我们认识了哪个符号，说一说这个符号表示什么意思一年级下册数学教案篇5教学目标1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题2、培养学生的统计意识教学重点进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程教学难点观察统计图，回答提出的问题教具准备投影片、图片教学过程：一、谈话（1）同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些红色黄色绿色蓝色（2）学生自由发言问：多买的依据是什么
我仔细地琢磨着，什么是责任呢字典的解释是：责任是分内应该做的事情，有成长就有担当，有成长必有责任我想，大家不会忘记数月前那段中考经历，不会忘记中考前夕的那种喘不过气来的生活：做不完的练习、写不完的作业、看不完的书一天只能睡几个钟头，累得只想趴下记得那时候，我们脑海中已不再浮现曾经放学后跑到操场上玩耍的画面，也不会再有玩着电脑听着音乐舒适悠闲的感受，我们背着沉甸甸的书包——在书包里面不仅仅装着我们需要完成的作业，还有很多预习、复习的资料讲义……现在，当我深情地回望这段生活、重新审视自己的这段经历的时候，觉得自己忽然明白了成长的内涵：为什么作业那么多能自觉的完成我们也会累我们也怕苦，但因为责任，我们必须如此
三、练习练习十五第512题第5题，全班共同练习，订正时，让学生说说是怎样想的第6题，运用所学知识解决解决实际问题练习时，让学生独立分析解决问题对有困难的学生及时给予帮助做完后，请学生说一说解决问题的过程，并引导讨论两题之间有什么联系第7～11题，实际应用的题目学生通过计算解决实际问题，既巩固了计算的方法又体会了计算的意义和作用第12题，是开放题让学生自主选择条件，独立解答，再互相交流思路四、总结（略）苏教版四年级上册数学教案【篇6】三位数除以两位数的估算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第101页例2，课堂活动以及练习十九第5～8题【教学目标】1掌握三位数除以两位数的估算方法，并能熟练进行相关估算
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