【空巢老人】幼儿园中班数学数字5教案格式优秀3篇

1、指名朗读第一段并学习这段内容老师出示“日月潭在什么地方”这个问题，然后让学生带着问题朗读课文2、分组讨论，明确日月潭的地理位置，理解“群山环绕”“树木茂盛”“名胜古迹”等重点词语（教师出示插图帮助学生理解）3、用各种读书形式，熟读第二段（1）通过对比句子来体会日月潭的形状之美，并了解日月潭名字的来历（2）把“圆圆的”“弯弯的”删去，句子还是通顺的，那么能不能删去呢为什么“弯弯的”不能删，因为月亮有时是圆的，有时是弯的，如果删去，就不知道月亮是弯的还是圆的了“圆圆的”这句话听起来形象，亲切“弯弯的”和“圆圆的”是对应的，这里朗读时要重音4、学习3、4自然段（1）读3、4自然段，理解这两段主要写什么

3、交流问题：(1)、“中华第一龙”指的是哪一条龙它有什么特点(2)、我们的祖先为什么要把龙作为图腾你从这一艺术形象中体会到了什么(首先解释“图腾”，然后交流体会)四、深入学习，探究精髓(一)、导读第4自然段，深挖细究1、自由朗读，思考问题：这段话运用了什么修辞手法(比喻、排比)从哪里可以看出来[课件出示语句]于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像鸟儿一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，向马一样可以飞快奔跑……探讨我们的祖先为什么这样想象2、探究两个问题，模仿句式说话问题：(1)、省略号什么意思(2)、什么是万能之兽、万能之神句式训练：选用“骆头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳……”，说说我们的祖先为什么这样想象

2024年秋季学期七年级数学教案范本【篇3】教学目标：1、能将正方体、长方体、棱锥、棱柱展开成平面图形；并由它们的平面图形折叠成立体图形2、在操作活动中认识棱柱的某些特性；3、经历折叠、模型制作等活动，发展空间观念，积累数学活动经验；教学重点：通过活动认识归纳出棱柱的特性，并能初步感受到研究空间问题的思维方法教学难点：根据简单的立体图形判别平面图形；反之，根据平面图形判别立体图形教学过程：一、导入情境让学生自己出示现实生活中某些商品的包装盒（课前准备工作），制作这些纸盒，我们是先根据它们表面展开后图形的形状剪裁纸张，再折叠围成，从而引入课题——展开与折叠二、通过动手操作，加强对图形（棱柱）的感受，体会棱柱的

(学习第5自然段：重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语)(板书：潮来后：漫天卷地风号浪吼恢复平静)小结：钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无(板书：天下奇观)4指导背诵①教师引入：作者把钱塘江大潮写得雄伟、壮观，有声有色，让人如身临其境，难怪你们喜欢这些句子可是，我们刚才读句子的时候，把顺序给打乱了作者写观潮的顺序是怎样的呢现在我们来完成一个听的练习我读一段话，请大家听清作者是用哪些词语把这几处描写连接起来的，并把它记下来(学生每人一张填空练习纸)午后一点左右，(从远处)传来隆隆的响声，好像闷雷滚动顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化