小火车来了“u u u”，教师相机出示卡片小老师带读，小组读3、学习ü的发音认识了u，再来读读“ü”吧小鱼的鱼就是“ü”的读音，念“ü”的时候就像在吹笛子，看老师的口形“ü ü ü”指读 开火车读 教师是正音，念的又长又响亮师：孩子们发现了吗刚才这个ü和u有什么联系ü就是u上面加上两点读顺口溜：u上加点ü ü ü，小鱼吐泡“üüü”4、你还能给“i、u”编编顺口溜吗(预设：衣服衣服 i i i 小1加点i i i)(电线弯弯u u u 乌鸦做巢 u u u)5、游戏：看嘴型猜拼音调皮的 i u ü 又躲到老师的嘴巴里，你能猜出他们吗四、课中操引：小朋友们，我们认识了i u ü，老师还把它们编成了一首歌，你们想来学一学吗
整节课以学生自己发现问题→提出问题解决问题→小组交流→汇报结果为主，把课堂的主动权还给了学生，使他们敢想敢说敢做;师生间形成了融洽、愉快、合作的氛围，突出了学生的主体地位2、注重培养学生互相合作的精神教学中通过让学生分组摆小棒、合作交流、小组汇报，促使学生之间形成一种良性的互动，培养他们的合作意识和团队精神3、提倡算法的多样化，促进学生个性发展学生的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现本节课在教学15-9=时，放手让学生试算，学生中出现了多种计算方法在学生独立思考的基础上，进行小组交流和讨论
此刻，20__年_月_日，独立日我们就此真正独立，生火远航，驶向那美好的彼岸我的发言完了谢谢大家大学毕业致辞范文3尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家上午好非常荣幸能作为毕业生代表，站在这里发言首先请允许我代表__级全体同学感谢我们的母校和老师，感谢你们这四年来的悉心教导和精心栽培现在我站在这里，很荣幸，也很忐忑作为即将离开武汉大学的年轻一员，我一直在思考：我们——新一代武大人，在社会浪潮中该如何传承我们的文化，又该如何在此基础上有所超越孔子曰：“大道之行，天下为公”武大给我们的财富，不是权威的理论，不是枯燥的课本，而是一种对真善美的执着信仰和由衷热爱当白发苍苍、德高望重的老教授们给我们如数家珍般地诠释深奥的学术概念时，我们领悟到了什么是大师的睿智;当锐意进取、开拓创新的中青年学者挥洒自如地展现他们恢弘的风采时，我们体会到了什么是专家的敏锐
2、说说文章主要写了什么二、出示学习目标 1联系语境理解词语，联系上下文理解重点句子从”我”和乌丽娜数桥这件事中，想象”水”和”桥”给丽江带来的美，体会乌丽娜对丽江古城的热爱以及”我”和乌丽娜的友情2正确，流利，有感情地朗诵课文，背诵”都说是水给丽江带来了美丽……”这一段三、品读课文，解疑感悟 (一)回顾课文讲了”我”和乌丽娜的什么事 (二)从课文对”我”和乌丽娜数桥这件事的叙述描写中，你体会到什么 1体会丽江的美勾画出描写丽江的句子，在朗读中感悟，在感悟中朗读老师点拨以下几点： (1)整体描写①扣住”依山而建”“高高低低”“错落有致”体会古城富有情趣的布局美
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。